海の近くの土地の様子を地図で確かめたり、町の様子を映し出した動画を地図と比べながら見たりしました。

「動物が○○しているところ」を想像して表現しました。「ライオンがえものをつかまえるところ」「クジラが回っているところ」ペアでは、相談しながらどんな動きにするか考えていました。

水は冷たかったですが、汚れを見付けながら丁寧に掃除しました。プールの水もすっかりきれいになりました。プール開きが楽しみです。

４〜６年生が、２年ぶりにプール清掃を行いました。壁や床にこびりついているよごれをブラシやタワシを使って落としました。

「学校へシャープペンシルは必要か？」賛成派と反対派に分かれ、討論しました。主張の根拠となる資料をPCで提示するなど、なかなか本格的な発表となりました。

これから植える大豆の土作りを行いました。今日の給食に出た大豆が八幡校区で作られていたことに驚いていました。

先日行った高齢者疑似体験を通して分かったことや思ったことをPCでまとめています。
友達の内容を全体に写しだし、確認しています。

各ポジションについて、打ったボールをどのように処理すればよいのか確認しました。

ご飯　　卵とじ　　大豆とホタテのごまからめ　　昆布和え　　でした。
大豆は、八幡校区で生産されたものです。

校庭に咲いている草花や葉っぱを使って、いろいろなアクセサリーを作ってみました。どれも素敵です。