社会の授業では、川柳や狂歌を読み取って、その時代の社会情勢をグループごとに考えました。

　理科の授業では、光合成はどこで行われるのか、葉っぱにアルミホイルを巻いて、デンプンができたところとできなかったところ比較して、考えました。

　国語の授業では、目的や状況に応じたメディアの選び方についてグループごとに考え、発表しました。

　総合的な学習の時間は、Chromebookを使って、金沢校外学習の事前学習を行っています。接続に問題はなく、スムーズに進めることができました。

　女子の保健体育は、ソフトボールです。授業の始まりの説明のときや休憩は、熱中症対策として、大きな木の日陰に入っています。

　男子の保健体育の授業は、ハンドボールです。授業の始めには、ランニングしながらボールをパスする練習をしています。

　社会の授業では、竹島や尖閣諸島で起こっている問題について、勉強しました。

　数学の授業では、A店とB店では、安く買えるのはどちらかを、自分の考えを黒板で示しながら説明しました。

　国語の授業では、接続する語の働きとして、順接、逆接、並列・累加、対比・選択、説明・補足、転換といった役割を勉強しました。

　南中恒例あいさつ運動。
　今日の担当はソフトボール部でした。あいさつ運動を通して、あいさつをされたら、きちんとあいさつを返すことが、当たり前のこととしてできてきたように思います。