英語専科の先生と英語科の学習を行いました。
英語科ではこれまでのように話す・聴くに加えて、読む・書くところにも少し焦点が当たります。
My　name　is　○○○．子供たちは、上手に自分の名前やニックネームを書き込んでいました。

【献　立】

コッペパン、牛乳、焼きそば、卵ロール
枝豆のマリネ、カットパイン
ポケットチーズ

※学校の中で感染症の感染リスクが高まる場面の一つに給食の時間があります。
学校では、一人一人の席を離し、みんなが同じ方向を見て静かに食べるようにしています。
早く食べ終わっても離席せず、読書をしてごちそうさまの時間を待っています。
お話ができないのはとても残念ですが、子供たちは「なぜそうするのか」をちゃんと理解し、がんばっています。

今日は、学校司書の先生が、図書室の使い方を教えてくださいました。本には分類があることをカードを使って、学びました。最後は、本の読み聞かせをしてもらいました。

委員会が発足し、早速、学校花壇の整備を始めました。
今日は、終わりに近付いたチューリップの花摘みをしました。

　今日の図画工作科の学習では、「ちょきちょきかざり」に挑戦しました。初めてのはさみの授業でしたが、線に沿って切ったりのりで貼ったりと安全に取り組むことができました。いろいろな形に切って一つにつなげて教室に飾ります。学習参観の日には、ぜひご覧になってください。

【献　立】

ごはん、牛乳、揚げ魚のレモン煮
いり大豆和え、油麩の卵とじ

先週行った図画工作科の学習の様子です。子供たちは、野村先生に教えてもらった技法を使って、思い思いの作品を作り上げていました。

今年度の4年2組の図画工作は、専科の野村先生に教えていただくことになりました。野村先生が得意としておられる「アンビグラム」を紹介してもらい、子供たちは興味津々でした。

朝学習で、新出漢字の練習に取り組みました。朝の１０分間ですが、計算や漢字等の基礎学習に取り組んでいます。

　今日は図書のオリエンテーションがありました。図書室の説明を聞いた後、初めて本を借りました。みんなわくわくしながら本を持って教室に帰りました。