今日の体育の時間に、各色団に分かれてアスレチックコースを作って遊びました。友達と協力しアリーナやサブアリーナにある物の置く場所や間隔を工夫したり、組み合わせたりして、立派なコースを作ることができました。

　子供たちが夏休みにがんばった自由研究を理科室に掲示しました。互いに見合って質問したり、６年生の作品を見せてもらい、来年は何をしようか考えたりしました。

　どの子の作品も力作ぞろいで、充実した夏休みだったことが伝わってきました。

　４年２組の夏休みの作品展の様子です。
　オリジナル新聞や薬草ブック、手作りの木琴、グライダー、スノードーム等夏休みにがんばった研究や工作が集まりました。自分なりに工夫してあり、すてきな作品ばかりでした。

４年３組の夏休みの作品展の様子です。
夏休み中に頑張って取り組んだ自由研究が並んでいます。
休み時間には、友だちの作品を興味深そうに見る子供たちの姿も見られました。

Googlemeetの使い方を学習している様子です。
２度目の練習となったこの日は、みんなで新しい機能を探しました。
背景を変えられることに気づいた子供たちは、「部屋が散らかっていたらこれを使えばいいんだ！」と、どのような場面で活用できるかを考えていました。
どんどん慣れて、使えるようにがんばっています。

先日１日に行われたシェイクアウト訓練の様子です。
地震発生知らせる放送と同時に、子供たちは姿勢を低くし、机の下に入り頭を守っていました。
素早く行動し、真剣に取り組むことができました。

２学期が始まり一週間、少しずつ学校生活に慣れてきた様子の６年生の子供たち。今日は学年集会を行い、２学期に頑張ってほしいことや、行事の予定、学習発表会について話しました。真剣に話を聞く姿から、２学期に向けてのやる気が感じられました。

家庭科の学習では、身近にある布製品について学習しています。体操服入れを観察し、なぜ布で作られているか、どんな工夫があるかについて考えました。当たり前に使っていた布製品ですが、様々な良さや工夫があることに気づいた子供たちです。

　8/27〜9/3にかけて、夏休みの自由研究と自由工作の作品展を行われました。疑問に思ったことを調べてまとめた作品や、自分の興味があることを追究した作品等、見応えのある作品がたくさんありました。

４年１組の夏休みの作品展の様子です。
アイスの研究やカブトムシの研究等の、夏らしい自由研究、
スノードームやブックスタンド等の工作、どれも力作ぞろいです。