大きい紙袋に新聞紙を詰めて、好きな生き物や乗り物などをつくっています。「どんな目にしようかな」「カラフルな羽をつけたいな」など、想像を膨らませながら活動に取り組んでいます。

　国語科では、「うみのかくれんぼ」の学習をしています。叙述から分かること、叙述と挿絵をつなげて分かること、自分の知っていること・経験と比べて気付いたこと等を、聴き合っています。「はまぐりに大きくてつよいあしがあるなんて、すごいな」「大きくてつよいあしがあるから、すばやく隠れることができるんだね」等と、何度も叙述を読む中で、気付きを広げていました。

　６年生の社会科「武士の世の中へ」では、鎌倉幕府の興りから滅亡について学びます。
　一通り学習を終え、今日は「源頼朝の信頼度」を基に学習を行いました。黒板にメーターをかき、ネームプレートを貼ります。源頼朝が行ったことや、そのことで変わっていった世の中について話し合い、源頼朝の功績や時代の様子を考えました。話合いの前と後でネームプレートを貼り替える子供もいました。歴史人物の行ったことについて活発に話し合うなど、学習に意欲的な子供たちでした。

　体育科では、体全部をつかって表現することを楽しんでいます。今日は、先生の動かす新聞紙になりきりました。ふわふわと風に飛ばされたり、くるくると回されたり、どんどん折れ曲がったり、ぴんぴんに伸ばされたり……。先生が動かす新聞紙の様子をよく見て体で表すことができました。

　体育科では、運動する前とした後では、心や体はどのように変化するのかを学習しました。「運動をたくさんすると、汗をたくさんかいて、心臓がばくばくするよ」「友達と運動すると、とても楽しいし笑顔になれたよ」等、体の変化や友達と活動する楽しさに気付いていました。

　生活科「むし　だいすき」の学習で、虫について調べています。中庭で見付けた虫の中から、調べたい虫を選び、chromebookを使って、色や形、体の特徴を調べていきました。

　「影つなぎ」で、自分や友達の影をつないでみました。活動を通して、影のでき方や向き等の気付いたことや疑問に思ったことを話し合い、これから調べたいことを考えました。太陽と影についてもっと知りたいと意欲を高める子供たちでした。

　月は形が変わっているのではなく、形が変わって見えていることを理解した子供たち。今日は、実際に月の満ち欠けがどのような理由で起こっているのかを、実験を通して考えました。ライトを太陽に、月をボールに見立て、自分は地球からの見え方を体感しました。実際に半月や三日月になって見える経験を通して、理解を深めた子供たちです。

　国語科「山小屋で三日間すごすなら」の学習では、「山小屋で三日間過ごすことになり、普段子供だけではできないことをして自然と触れ合うなら、どんな物を持っていきたいか」について話し合いました。クロームブックのジャムボードを使って、出された考えをなかま分けして整理しました。どうしたら分かりやすく整理できるかを相談しながら意欲的に取り組む姿が見られました。

　図画工作科では、「のってみたいな、いきたいな」の学習に取り組んでいます。「鳥に乗って、空の上から町を見てみたいな」「恐竜に乗って、恐竜の世界に行ってみたい」等と、自分がイメージしたことについて、ペアで聴き合いました。