１年生は、生徒玄関エコスペースで、一緒に数を数えながら、筋力トレーニングを行いました。

　基礎打ちやフットワークなど基礎的な練習をじっくり行いました。

　基礎打ちやフットワークなど基礎的な練習をじっくり行いました。

　美術の授業では、着彩の仕方によって立体感が同時がどう違うか確認してから、実際に色を着けていました。

　国語の授業では、詩を読み、一人一人が感じたこと等を発表していました。

　別のクラスの理科の授業では、ペアで５０回、丸形としわ型のどちらかのカードを出し、偶然出したカードから遺伝子の組み合わせの確率を考えていました。

　英語の授業では、出された課題ができた人から、先生にチェックしてもらっていました。

　理科の授業では、運動を科学するというテーマで、運動の様子を記録タイマーで見える化することを考えました。

　国語の授業では、お盆に帰ってくる父親のお土産を通して、父親がどんな気持ちか紐解いていきました。

　理科の授業では、単子葉類と双子葉類では茎のつくりが違うことを、維管束や師管から学びました。