１０月８日（金）
　６年生は給食の時間に、先日の代表委員会で決定した学習発表会のスローガンを全校のみんなに発表しました。
　思いが伝わるようにスローガンを模造紙に書き上げ、ランチルームでは６年生全員でスローガンの紹介をしました。
　学習発表会まで１か月余り。笑顔あふれる学習発表会になるよう、取り組んでいきます。
　６年生の現状は、３枚目のハードル走のような感じで、これからみんなで力を合わせて目の前のハードルを１台１台クリアしていきます！

　流れる水のはたらきを調べる実験を行いました。実験セットを使い、砂で川を作って、そこに水を流します。子供たちは、砂が水によって削られる様子や砂が運ばれる様子を観察して「すごい！」と声を上げていました。流れる水には「侵食」・「運搬」・「堆積」のはたらきがあることを学習しました。

１０月７日（木）
　今日は学校公開日でした。
　１限目から５限目まで、どの学習の時間にも保護者の方々に参観していただき、子供たちはいつも以上に張りきって学習に取り組んでいました。
　６年生は、進んで自分の意見を発表する姿や、真剣に漢字テストに向き合う姿、懸命にハードル走に取り組む姿など、いろいろな学習の様子を見ていただくことができました。
　保護者の皆さまにはご多用の中、ご参観いただきありがとうございました。

　今日は、朝から様々な活動がありました。
　朝の合唱練習では、１年生から４年生がいっしょに「歌えバンバン」を歌いました。初めての合同練習でもしっかり声を出して歌う姿からは、一番上の学年としての気持ちが感じられました。
　外国語活動では、アルファベットの学習を行いました。発音の微妙な違いを聞き取りながら、ＡＬＴの先生との活動を楽しんでいました。英語によるコミュニケーションも少しずつできるようになってきています。これからの学習も頑張ってほしいと思いました。
　そして、今日は代表委員会がありました。学級代表の２名が参加して、学習発表会のスローガンについてクラスで話し合ったことを伝えたり、他の学年の意見を聞いたりしました。代表委員会で決まった全校のスローガンに向かって、これから学級全員で頑張っていきたいと思います。

１０月５日（火）
　明日の昼休みに代表委員会を行い、学習発表会のスローガンを決めます。
　６年生は学活の時間に、各学年から寄せられた意見を見て、代表委員会の進め方を考えました。
　どんな学習発表会にしたいか、そのためにどのように取り組んでいけばよいかを考え、明日の代表委員会で各学年の代表から意見を聞きます。
　ぼくたちにとっては、小学校での最後の学習発表会なので、思い出に残る学習発表会にしたいです。
　どんなスローガンに決まるか楽しみです！（船っ子６年生）

１０月１日（金）
　６年生は、１１月の学習発表会に向けて始動しました。
　今年は、「友情・絆」をテーマに、太宰治の「走れメロス」を朗読劇で発表します。
　今日は自分が担当する場面を、ナレーション役と主人公メロス役に分かれて読み合わせをしました。
　読み合わせの様子をビデオで確認すると、せりふの間の取り方や抑揚、声の大きさなど、「もっとよくなるポイント」がたくさん出てきました。
「読書の秋」なので、いろいろな文学作品に触れ、作者や登場人物の思いを表現できる力を高め、自分と向き合いながら朗読劇をつくり上げていきます。