今日の学び愛の課題は、与えられた条件を基に、「犯人」を見つける論理問題でした。４人で１枚の問題用紙に、思考過程を書き込みながら、「犯人」を特定していました。
　最後の答え合わせでは、前に出て黒板に書いたり、プリントを指さしたりしながらクラスのみんなに説明している生徒もいて、最後に拍手が起こりました。　

　社会の授業では、時事問題ということで、新内閣について新聞記事の印刷物を見ながら取り組みました。

　数学の授業では、身の回りの問題を関数を利用して解決することに取り組みました。

　理科の授業では、力の合成や分解について勉強しました。

　家庭科の授業では、子どもは遊びによってどんな発達をするのか考えました。

　技術の授業では、コロックルのＬＥＤのイルミネーションを考えていました。手を打つときれいに光るコロックルに歓声が上がっていました。

　男子の保健体育では、自然災害による傷害を防ぐためにできることは何か考えました。

　女子の保健体育では、暑さで体調を崩したときや出血があるときなど、具体的な場面での応急手当について勉強しました。

　理科の授業では、動くときの筋肉と骨のはたらきについて勉強しました。

　社会の授業は、中間評価の復習でした。解説を聞き、何をねらって何を問われているかが確認できました。