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最新更新日：2024/11/15 |
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２−２（その２）
「自分の地域をより住みやすくするにはどうしたらよいか」をグループで話し合い、多くの意見を出し合いました。
２−２（その１）
道徳の授業です。
「よりよい社会を目指して」をテーマに考えました。 
２−１
国語の授業です。
スタートは漢字のテストです。 真剣な表情です。 
３−５（５月１７日）その３
細かな部分も丁寧に描いています。
どんな世界がつくられるのでしょうか！？ 
３−５（５月１７日）その２
学習した「二点透視図法」も使います。
３−５（５月１７日）
美術の授業です。
「自分なりの世界をつくろう」をテーマに、アイディアスケッチをしました。 
３−４（５月１７日）その２
現代語訳を分担して考えました。
３−４（５月１７日）
国語の授業です。
「学びて時に之を習ふ」を学習しました。 
３−３（５月１７日）その２
「おおっ、赤くなってきたぁ！！」
「実験って、楽しい！！」 
３−３（５月１７日）
理科の授業です。
酸性の正体を考えました。 
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新型コロナウイルス感染症警戒レベル「ステージ３」及び「まん延防止等重点措置」適用下における対応等について
令和３年度学校集金について（お願い）