国語科の学習で、グループごとに「きつつきの商売」を音読し、聴き合いました。本日の聴き合い会に向けて、きつつきや野ねずみなどの登場人物の行動や気持ちについて、一人一人が想像して音読したり、グループごとに工夫する部分を話し合ったりしました。学習を通して、場面を想像しながら読む力が育ちました。

　算数科の学習では、たしざんの筆算を練習中です。同じ位の数を足そうと気を付けたり、繰り上がりの「１」を忘れないように書いて計算したりしています。ノートの書き方も少しずつ上手になってきました。

　体育科の学習で、ボールを上へ高く投げる練習をしました。どうしたら高い的に当てることができるのか、友達のよい動きを見て、まねしようとしていました。

　５時間目に、６年生だけで応援練習を行いました。１〜５年生にもっと本気になってもらうためには、６年生一人一人が恥ずかしがらずに「一人で」自分から声を出したり、大きな動きをしたりすることが大切だと、ふれあいタイムの練習で感じていました。グラウンドに出て、距離をとりながら、それぞれが大きな声を出して練習しました。ふれあいタイムよりも大きな声を出せたことで、次の全校練習への自信をもった子供たちです。声を枯らして頑張る６年生の本気が下級生に伝わることを願っています。

　６年生の社会は、政治編から始まります。今日は、日本国憲法についての学習を行いました。日本国憲法の前文を読んで、国語辞典等を用いながら、自分なりに解釈していきます。後半は、友達の書いた前文の解釈を読んで、「○○さんの、分かりやすい！」とつぶやく子供たちでした。最後に、数人に読んでもらい、それぞれの読み取りや解釈のよさを感じていました。

　体育科では、走る練習をしています。スタートの仕方や腕をしっかりと振ること等を意識して頑張っています。

　２時間目に、１〜６年生全員がグラウンドに集まって、応援合戦の練習をしました。結団式の際に練習したことを思い出してもらったり、動きを大きくしてもらったりするために、声をかけながら練習しました。まずは、自分たちの動きを見せようと、１〜５年生の前で大きな動きを意識した６年生です。

　図画工作科の時間には、ビー玉やストロー、段ボール等の様々な材料や絵の具を用いて作品をつくっています。筆を使って描く以外にも、様々な方法があることを知った子供たちは、とても楽しそうに作品づくりに取り組んでいます。

　図画工作科では、紙を折ったり切ったりして、かざりをつくっています。どんな風に切ったら、どんなかざりができるのか、楽しみながら活動しています。

　１年生は、生活科の学習で学校を探検しています。今日は２階の教室を探検し、見付けた物をワークシートに書きました。自分たちの教室にはない物を見付け、驚いていました。