総合的な学習の時間には、これまで平和学習として課題追究しレポートにまとめたことを、班内で発表し、各自が考えや思いを班員に伝えました。

　社会の授業では、社会運動の高まりと普通選挙について、治安維持法や大正デモクラシーに触れながら、学習しました。

　英語の授業では、新しく習うところのノート作りをしてから、活動しました。英語専用のノートも使い慣れてきたようです。書くことをいやがらずに取り組むことが大切です。

　音楽の授業では、音楽の父バッハについて、時代背景や作られた曲の種類等、DVDで曲を鑑賞をしながら勉強しました。

　理科の授業では、前回実験した結果を基に、鉄と硫黄は結びつくのか、色等の見た目や磁石がくっつくかといった視点から考えました。

　数学の授業では、奇数と偶数の和はいつでも奇数になることを、文字で書いて証明しました。

　理科の授業では、プレパラートの作り方や接眼レンズと対物レンズの組み合わせ方による見え方の違い等を確認しました。

　国語の授業では、教材を読んだ後、場面の変化に沿って、２人の登場人物の関係を丁寧に捉えていきました。

　数学の授業では、加法のまとめをしました。色々な問題に触れ、理解ができていたか確かめました。

　道徳科の授業で、「選手に選ばれて」という教材に取り組んだクラスもありました。出場する義務と出場しない権利について、グループ内で意見交換をした後、全体で意見の共有をしました。