数学の授業では、因数分解に取り組んでいます。基礎・基本を身に付けるために、たくさんの問題に挑戦しました。

　国語の授業では、「アイスプラネット」を教材に、主人公が二度とぐうちゃんの部屋に行かなかった理由を考えました。

　社会の授業では、災害に対する備えについて考えました。防災、減災、公助、共助、自助。それぞれの意味と今年の大雪のときの具体例を挙げながら考えました。

　シャトルランで、長く取り組むことのできた人には、途中周りからの拍手や応援の声があり、より一層頑張れたのではないでしょうか。見ている方も、心が温かくなりました。

　保健体育の授業では、２年生も体育館でシャトルランに取り組みました。スタートは同じでも、長く続けられるかどうかは、一人一人の現在の持久力によります。何往復できたでしょうか。

　美術の授業では、点の並びを工夫して、自分の選んだ題材の点描画を制作しました。色々な色の細かな点でつくりあげる作品づくりに集中していました。

　社会の授業では、海との位置関係、面積や人口等、色々な視点から、たくさんの国の国名と位置を考えてみました。

　数学の授業では、符号を使って色々な数を表しました。気温、標高、海面下。プラスとマイナスを使って、表すことができました。

　シャトルランは、持久力をつけるために心肺の機能を高めることができます。説明を聞く１年生は、みんな真剣でした。次回の持久走では、少しでもタイムの向上を目指しましょう。

　今日の保健体育の授業は、降雨が心配されたため、体育館で行いました。説明を聞いた上で、シャトルランに取り組みました。