算数科の学習では、時計を操作しながらペアで「これは何時？」「これは何時半？」と問題を出し合ったり、「１０時半にしてみよう」と時計の針を合わせたりしました。短い針と長い針を意識しながら、時計を正しく読んでいきました。

　体育科で、ボールを蹴る学習をしています。「ドリブルをするときは、足の横の部分を使うといいね」「的に当てるときは、つま先で蹴ったらうまく当たったよ」等、蹴るポイントを見付けながら学習に取り組んでいます。

　室町時代には、多くの特徴的な文化があります。その中には、今の世の中に続いている文化も多くあります。今日は、「すみ絵」「茶の湯」「生け花」「能」「狂言」について、自分の興味のあるものを、資料集やChromebookを使って調べました。現代文化と昔の文化につながりを見付けることも、社会科の学びにおいては大切なことです。

　先週のchromebookの課題は、生活科「お気に入りの虫について調べよう」でした。子供たちは調べてきたことを友達と聴き合いました。「虫によって食べる物が違うなんて、びっくりしたな」「今度自分でも見付けてみたいな」等、自分の思いを伝え合っていました。

　図画工作科「のってみたいな　いきたいな」の学習で、乗りたい物の絵をクレヨンで描きました。虫や動物等、普段は乗れない物を想像し、楽しみながら活動していました。完成が楽しみです。

　１年生ともっと仲良くなりたいと思っている２年生。生活科の学習で自分たちがつくったおもちゃで１年生と遊びたいと考え、クロームブックを使って１年生とお話ししました。「笑った顔が見られて、うれしかった」「今度は一緒に遊びたいな」等、ますます１年生と仲良くなりたいと思うようになった様子でした。

　図画工作科「くしゃくしゃぎゅっ」の学習では、紙袋に新聞紙を詰めて、オリジナルの生き物や乗り物をつくっています。「目は丸くしようかな」「カラフルな羽をつけたいな」等、想像を膨らませながら活動に取り組んでいます。

　大きい紙袋に新聞紙を詰めて、好きな生き物や乗り物などをつくっています。「どんな目にしようかな」「カラフルな羽をつけたいな」など、想像を膨らませながら活動に取り組んでいます。

　国語科では、「うみのかくれんぼ」の学習をしています。叙述から分かること、叙述と挿絵をつなげて分かること、自分の知っていること・経験と比べて気付いたこと等を、聴き合っています。「はまぐりに大きくてつよいあしがあるなんて、すごいな」「大きくてつよいあしがあるから、すばやく隠れることができるんだね」等と、何度も叙述を読む中で、気付きを広げていました。

　６年生の社会科「武士の世の中へ」では、鎌倉幕府の興りから滅亡について学びます。
　一通り学習を終え、今日は「源頼朝の信頼度」を基に学習を行いました。黒板にメーターをかき、ネームプレートを貼ります。源頼朝が行ったことや、そのことで変わっていった世の中について話し合い、源頼朝の功績や時代の様子を考えました。話合いの前と後でネームプレートを貼り替える子供もいました。歴史人物の行ったことについて活発に話し合うなど、学習に意欲的な子供たちでした。