１０月２１日（木）
　いろいろな目当てに向かって意欲的に活動をする子供たち。
　６年生は戦国時代の学習のまとめ（社会科）として、自分が調べた三人の武将の人物像やエピソードを中心に「戦国武将新聞」を作成しています。本能寺の変に興味をもち、明智光秀のことも調べたり、豊臣秀吉の出世のひみつをまとめたりと、新聞の内容もバラエティ豊かで完成が楽しみです。
　３枚目の写真は音楽の学習の１コマで、１１月の学習発表会で合奏する曲の練習の様子です。来週には担当する楽器を決め、本格的に練習を開始します。
　目当てに向かってがんばる子供たちの目の輝きが大好きです。
　

　今日は、後期の環境チャレンジ１０の授業がありました。６月の前期授業の後、各自が課題をもち、自分なりに環境問題に向き合ってきました。学校だけでなく、家庭でも自分の取組を進めるとともに、活動のまとめを行ってきました。
　今日は、そのまとめた記録を使って、全員がクラスの仲間の前で自分の活動を発表しました。一人一台端末で作ったスライドを上手に切り替えて発表する様子は、本当に素敵で立派でした。

　ここまでの学習を進めるに当たって、各ご家庭の力もとても大きく、子供たちの学びにつながったと思います。ありがとうございました。

　１０月２６日（火）に４〜６年生で舟倉用水見学に行きます。今日は、見学の事前学習として、当日ガイドをしてくださる船峅土地改良区の方からお話を聞きました。地域の歴史から舟倉用水ができた経緯、疎水工事に携わった人物などについてお話をしてくださいました。当日の用水見学がますます楽しみになった子供たちです。

　２０日（水）に学校歯科医の米澤先生に歯科検診をしていただきました。
　コロナ禍での検診のため、子供たちは静かに、人との間隔を空けて検査を受けていました。お辞儀をして感謝を伝える姿がすてきでした。
　検診の結果、治療や検査が必要なお子さんや、虫歯につながるおそれがあり経過観察が必要なお子さんに、本日治療カードを配付しました。
　早めの受診をよろしくお願いいたします。
　

１０月２０日（水）
　今日の昼休みに、６年生みんなでボッチャをしました。
　勝ち負けに関係なく、みんなが笑顔になり楽しくできました。
　コツは球の勢いを抑えるように優しく投げることです。
　次は他の学年のみんなとも一緒にやりたいです。
　　　　　　　　　　　　　　　（船っ子６年生）

　今週は、校外にも出た活動もあり、子供たちも本当に充実にした一週間になりました。
　まず、「富山市科学博物館」でのプラネタリウムを使った学習では、一学期から学んできた月と星の学習について、学習してきたことを振り返りました。月や星の動き方や見え方を実際に見ながら学習でき、「晴れていたら星を見てみよう」といった思いをもっていました。また、その後は館内を見学し、理科に関する様々な物を見たり、触れたりし楽しく活動していました。
　そして、理科「閉じ込めた空気と水」では、筒から発射されるスポンジを飛ばしながら、人と飛び方が違うことや音の違いにも気付いていました。これから学習が始まるので、楽しみです。

　今週を振り返ってPart2です。
　体育科「キャッチバレーボール」では、「１・２・アタック」のリズムが少しずつでき、ゲームも楽しくなってきました。アタックされたボールを何とかキャッチしようと一生懸命に動いたり、チーム内から「ナイス」「上手い」等、励ましの声が聞こえてきました。次の授業も楽しみにしている子供たちでした。
　学級活動では、今月末に予定しているクラスのイベント集会に向けて、どのチームも着々と準備を進めています。今日は、自分たちの準備が終わると他のチームの手伝いをする姿も見られ、どのチームの活動のスピードが上がっていました。本番まであと少し。素敵な企画を楽しみにしています。

　５年生では、糸のこを使ってホワイトボードを作っています。木材に描いた下絵に沿って、上手に板を動かしながら、木材を切りました。簡単に木材が切れる様子に驚いた子供たちでした。糸のこの安全で正しい使い方を学習することができました。

１０月１５日（金）
　晴れの日が続いたので、５・６年生で声をかけ合い花だんに出ました。
　咲き終えた花や枯れた葉を摘みながら、花の世話をしました。
　夏に比べると花は少なくなってきましたが、ダリアやメランポジウムなど、きれいに咲いている花もあります。
「きれいに咲いているね！」
　みんなで声をかけ合いながら、花だん活動を続けました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（船っ子５・６年生）
　

１０月１４日（木）
　５・６年生は来週、校外学習を予定しています。
　６年生が社会科で学習している歴史の学習の一環として、金沢城公園や兼六園、歴史博物館を見学し、歴史や文化を肌で感じてきます。
「金沢城の大きな石垣を昔の人はどうやって積み上げたのか、調べてみます」
「兼六園は有名な庭園なので、見学できるのが楽しみです」
「校外学習でも学校と同じように安全に活動しよう」
　班ごとに分かれて見学ルートを確認したり、目当てを聞き合ったりする子供たち。
　有意義で安全な校外学習にするため、事前学習は続きます。