５年生は理科で植物が実をつくるまでを学習しています。
　今日は４年生が育てているヘチマを観察しながら、植物にもおす・めすがあるのかを考えました。花の中や葉っぱの様子など思い思いの視点で想像をふくらませました。

図工の時間、「色の不思議を見つけよう！」の学習に取り組みました。
それぞれの絵の具を混ぜ合わせて、一つ一つ丁寧に色の部屋に塗っていきました。
細かく塗るのが大変でしたが、集中して塗ることができました。

　社会科の時間「火事になったらだれがどんなはたらきをするの？」について考えました。
教科書の絵を基に、火事になったとき、どんな人がどんなはたらきをするのかを見つけ出し発表しました。
　火事になったとき、消防の人だけが動くのではなく、いろいろな人がそれぞれの場所で活動していることが分かりました。
　いろんな仕事と仕事、人と人がつながって、この社会が成り立っていることに気付きました。

【献立】

ごはん、牛乳、鶏肉の米粉揚げ
コールスローサラダ、なすのみそ汁

９月２日（木）

　リフレッシュタイムのおわり、保健委員会の「手洗いタイム」の放送がかかりました。
　でも、グラウンドからは叫び声が聞こえてきます・・・
　様子を見に行ってみると、遠くブランコのあたりで人だかりがありました。
　どうも、水たまりがあってブランコから降りられず困っている低学年の女の子がいたようです。そこで４年生のやさしいお兄ちゃんたち、やさしく降りるのを手伝ってあげていたのです。
　子供たちは「手洗いタイム」には遅れてしまいましたが、何だかほっこりする場面でした。やさしい、すてきなお兄ちゃんたちでした。

クロームブックでお絵かきにも挑戦しました。
タッチペンを使うと細かい線もかきやすくなりました。
文字もかきやすいので、絵とあわせて観察日記や絵日記にも使えそうです。

４年生も、グーグルミートにチャレンジです。
上手くいかなくて困ったところは友達通しで教え合って進めています。
２組は、教室で確認した後、いろいろな場所に分かれてもやってみました。

理科の学習で、月の形はどのように変わっていくのかについて考えました。
普段、何気なく眺めている月ですが、日々うつりかわる様子を改めて確認しました。
日本人は、古来から月との関わりが深い暮らしを送っています。
「かぐや姫」や「うさぎの餅つき」のお話はとてもなじみ深いものと思いますし、中秋の名月の際にはお月見団子を供えたりもします。
ここ最近は天気に恵まれず、月の観察もなかなかできませんが、来週には少し晴れ間もあり、見ることができそうです。
教室で学ぶ時間も大切ですが、「静かに月を愛でる時間」そんな時間も大切にしたいですね。

ちなみに、今年の「中秋の名月」は９月２１日（火）だそうです。

健康な生活について考えました。
健康ってどういうことなのか、どうしたら健康な生活を送れるのか考えました。
自分の体験を基に、大切だと思うことをたくさん出し合いました。

グーグルミートを使って、みんなの顔を見てお話ができるか試してみました。
自分や友達の顔がうつり、声が聞こえるとみんな大喜びでした。
いろいろな人とつながって、交流を深められるといいなと思います。