「武士はどのようなくらしをしていたのか」について考えました。
資料を基に、武士がどのような生活をしていたのか考えました。
戦いに備えたり、農作業に取り組んだりと、いろいろな暮らしがあったことに気付きました。
様々な発見から、一人一人ノートにまとめを書きました。

形も大きさも同じ図形（合同な図形）を調べる学習をしました。
合同な形かどうかを確かめるために対応する角を分度器で調べてみました。

【献立】

ごはん、わかさぎのフリッター、甘酢和え、高野豆腐の卵とじ、飲むヨーグルト

子供たちは今日も元気に過ごしています。
暦の上では秋ですが、まだまだ暑い日が続きます。
今日も30度を超えました。
感染症予防に加えて、熱中症予防にも気を配りながら活動を進めていきます。
適度な水分補給のため、今後も水筒を持たせてください。

　久しぶりの国語です。「いちねんせいのうた」を視写しました。
　２時間目が終わって、リフレッシュタイム！子供たちは、展示されている自由研究を鑑賞し合っています。みんなは、どんな自由研究をしたのかな・・・。興味津々です。

いただきますのあとは増やしたり減らしたりはしません。
自分で食べきれる量を考えて、増やしたり、減らしたりしています。

５年生にもなると自分たちで考えて適切な行動がとれています。

４年生はランチルームで食べています。
準備のときからとても静かでした。

誰もいないかのような静かさです。
お話をしてもよいときと、してはいけないときの区別が上手にできています。

順番に給食を取りに行きます。
呼ばれるまで静かに待っています。

とても上手に待っています。
食べるときも静かです。