「家から持ってきた容器に、水は何ｄｌ入るのだろう？」という課題に対して、一人一人が予想し、１ｄｌますで水のかさを量りました。「予想とぴったりだったよ」「２０ｄｌも入ったよ。とても大きいな」等、ペアと話しながら学習に取り組みました。

　３年生は毎朝登校後に、中庭の畑の大豆に水やりをしています。「先週よりも実がふっくらしてきたよ」「葉っぱが黄色くなってしまっている」と、じっくり観察したり、写真を撮ったりしています。総合的な学習の時間に調べたことから、枯れてしまった葉を取ったり、雑草を抜いたりする姿も見られます。これからも３年生みんなで協力して、大切に育てましょう。

　図画工作科では、「ひもひもねんど」という学習に取り組んでいます。粘土がひものように細く、長くなるように伸ばしていった子供たち。「ぐるぐるにしたらかたつむりみたい」「まだまだ長くできるかな」と楽しみながら学習に取り組んでいました。

　好きな色を２，３色選んで水に垂らし、不思議な模様をつくりました。どんな模様になるのか、できるまで分からないわくわく感に子供たちは大興奮でした。

　1年生の体力テストのお手伝いで、反復横跳びのやり方をアドバイスしたり、回数を数えたりしました。「がんばれ」「１回目より２回目の方が回数が多くなったよ」等、１年生に声をかける姿が見られ、上級生として張り切っていました。後半は、みんなで鬼ごっこをし、楽しい時間となりました。

　巻き尺を使って、長い物の長さを測る活動をしました。教室の縦の長さや横の長さの見当をつけた後、グループで協力しながら、測りました。「巻き尺をピンとしないとだめだから、みんなでおさえよう」「斜めになっているから、板の目に合わせよう」等、正確に測るために工夫する姿が見られました。見当をつけた長さと実際の長さの違いに驚いていました。

　生活科の学習で、先生たちの名前を覚えようと、子供たちは朝やふれ合いタイムにインタビュー活動を行っています。初めは緊張していた子供たちも、話をするうちに笑顔になり、教室に帰ってきて「今日は3人の先生に名前を聞けたよ」「初めて話した先生がいたよ」と友達と伝え合っていました。

　あさがおの生長を毎日楽しみにしている子供たち。つるが伸びてきて地面についていることから、踏まれてしまうのではと心配していました。そこで、子供たちはあさがおと相談しました。「つるが長くなってきたから支柱をつけたいな」「ぼくのはまだつるが伸びていないから、まだ支柱はつけないでおこうかな」とあさがおの生長に合わせてどのようにするかを決めていました。「これでつるが上に伸びていけるな」「もっともっと長くなったら次はどうしたらいいのかな」とこれからのあさがおの生長にも目を向ける子供たちでした。

　国語科「スイミー」の学習では、ペアで何度も音読し、場面の様子を想像しながら物語を味わっています。「『だれよりも』と書かれているから、スイミーがかけっこしたら、いつも一番だね」「『広い海』と書かれているから、スイミーたちは泳ぐのが楽しいだろうな」等、言葉から想像を膨らませています。

　国語科の学習では、「一つの花」という戦争が激しかった頃の親子の物語を読んでいます。今日は、第三場面で「一つだけ」という言葉が出てこない理由を考えました。
　「戦争中とは違って、たくさんのものが手に入るようになったからだよ」「戦争中は配給でもらったものしか食べられなかったのに、お肉もお魚も買えるようになったんだね」等、戦争中の場面と戦争後の場面を比べて読む様子が見られました。
　単元の最後には、物語を読んで感想をまとめます。子供たちが、どんな感想を書くのか、今から楽しみです。