学校にある課題を整理して、自分たちにできることを話し合いました。
まずは自分の立場を明らかにするために、現状や具体的な解決策を書き出し、グループで共有し合いました。
Chromebookを使えば、意見の分類や交流もスムーズにできます。

理科では、「太陽とかげ」について学習しています。
太陽と位置とかげの向きについて調べました。

講師の先生をお招きして、情報モラル教室を行いました。
便利なスマートフォンやタブレットですが、使い方を間違えると、自分の命を危険にさらすことになる可能性も。
今回の学習で、具体的な対策方法を学んだ子供たち。今後、情報機器と上手に付き合っていくことができると期待しています。

　学校巡回郷土展を鑑賞しました。多様な作品に触れ、子供たちはたくさんの刺激を受けていました。次に取り組む作品が楽しみです。

　１１月に行われる学習発表会に向けて、練習を頑張っています。だんだんと息がぴったり合うのが実感でき、子供たちも楽しくダンスに取り組んでいます。

　太陽とかげの関係を外に出て観察しました。遮光プレートを使って見る太陽の形にとても興味津々でした。夢中で太陽の観察をしていました。

黒板の前で、みんなに説明したり、友達の説明を聞いたりする活動が増えてきました。
だんだん、自分の考えを伝えることに挑戦し始めている子供たちです。

今日の道徳は、自由について考えました。
他人を困らせることはないか、自分の心で判断することの大切さや、一人のよい意識が、途絶えることなくつながれていくことの重要性など、子供たちは、きまりや自由の在り方について、様々な見方で考えを深めていました。

新型コロナウイルス感染症対策検討会議だよりVOL.14を掲載しました。

下のリンクや、右の配布文書からもご覧いただけます。

　↓　　　↓　　　↓　　　↓　　　↓

新型コロナウイルス感染症対策検討会議だよりVOL.14

図画工作科では、カッターの使い方を学習しています。
カッターを使って画用紙を切ると、いろいろな形の窓ができました。
教室のあちこちから「きれいに切れた！」という、うれしそうな声が聞こえてきました。