音楽では、お祭りをイメージしてリズムをつくる学習をしています。
　写真は１組でグループでつくったリズムを紹介しました。「わかるわかる！８分音符をたくさん入れて賑やかなお祭りになっていたよ。感動したよ。」「花火が上がる感じを人数を増やして表したのがよくわかったよ。」などとよく聴き合い、互いの工夫を素直に生き生きと伝えていました。他のクラスではどんなリズムが出来上がるか来週以降が楽しみです。

今日は薬物乱用防止教室が行われました。薬剤師の先生をお招きして、薬物乱用についての詳しい話を聞きました。市販の薬でも用法用量を守らないと薬物乱用になることや、富山県でも薬物乱用による逮捕事例が増加しており、そのほとんどが１０代であることなどを教えていただきました。子供たちにとって「薬物乱用」とは無縁のものではなく、気をつけないと巻き込まれる可能性があることを実感し、どのようにそのような誘いを断るかを学ぶことができたようです。ご家庭でもぜひ話していただければと思います。

　生活科では、うごくおもちゃづくりを進めています。つくったおもちゃを広い場所で試し、「車をまっすぐ進むようにするにはどうしたらいいんだろう」「もっと跳ぶように輪ゴムの数を増やしてみよう」などと、改良を重ねています。同じ種類のおもちゃをつくっている子供同士で協力している様子も見られます。

　算数の授業で、「かたちのなかまわけ」に取り組みました。家から持ちよった空き箱や空き缶などを、学習した「はこのかたち」「つつのかたち」などの仲間に分けました。授業の終わりには、「つつのかたちは横に置くと転がるから縦に置かないと」「はこのかたちはどの向きでも高く重ねられる！」と、気付いたことを生かしながら高いタワーを作りました。協力して学ぶ姿が素敵でした。

　総合的な学習の時間では防災について調べてきたことを伝える活動をしています。下級生に、家族に、様々な相手に伝えたいという思いをもち、その課題を達成するために友達と協力したり、一人で黙々と作業したりしている６年生です。

　家庭科では、気持ちよく毎日を過ごすための方法を考えています。
　今回は道具箱の整理・整頓をしました。整頓前と後の道具箱をクロムブックで撮影し、整頓の工夫やこだわりについて発表しました。
　子供たちは、自分の道具箱がきれいになって、すっきりしたようです。きれいになると気持ちよく過ごせることを忘れず、他の場所の整頓にも目を向けて過ごしていってほしいと思います。

今日は第２回のたてわり活動が行われました。第１回は初めてということもあり、どのグループも緊張状態でしたが、２回目の今日は各班から楽しそうな声が聞こえてきました。６年生が下級生に優しく声をかける姿が素敵でした。

　学級会で「１年３組のいいところ」を話し合いました。司会、黒板書記、ネームプレート係を決め、初めて子供だけで行いました。「次の学級会では、黒板書記をしたい！」「自分は司会をやりたい」など、次への意欲もたくさん見られました。

先日の理科の学習の様子です。
この日は水を温めたり冷やしたりすると、体積が変わるのかを調べる実験をしました。
フラスコいっぱいに入れた水を温めると、水の体積がゆっくりと大きくなっていきました。
「水も温めると体積が大きくなるんだ！」
「空気よりもゆっくり大きくなっていくね！」と
前回の実験と比べて考えている子もいました。

３組は理科の実験、
２組は書写で「麦」の練習をしています。