運営委員会主催のあいさつ運動に、５年生も積極的に参加しています。挨拶運動に参加した子供達は、いつもすっきりした表情で教室に戻ってきます。朝から気持ちのよい挨拶をすると、なんだか元気になれますね！

アルファベットの小文字の学習をしました。ALTのタミーカ先生と一緒に発音の練習をしたり、教科書の絵の中からアルファベットを探すゲームをしたりしました。

校外学習で科学博物館に行きました！理科の学習で学んだ内容と重なるところがあり、子供たちはプラネタリウムを熱心に鑑賞していました！

　５年生教室の前を通ると朝から輪飾りを作ったり、集会の台詞の練習をしたり・・・「今日、何かあるんですか？」と質問すると「はい、６限目にハロウィン集会をするんです。」と嬉しそうに答えてくれました。楽しい時間ををみんなでつくり上げていました。

　保健室前によい姿勢を目指して、「体のねじれ」をチェックするコーナーができました。目を閉じて、両手を挙げて、５０回足踏みをしても、足型の上に立っていれば、背骨は曲がっていません。「ぼくは、どうかな？「次、ぼくもやってみよっと！」トン、トン、トン、トン・・・保健室前に足音が響きます。これから寒い季節になりますが、背骨をまっすぐによい姿勢でいましょう。

　児童会が主催している挨拶運動が全校的に広がりを見せてきました。４月から挨拶運動をしていた運営委員会の姿を見て、他の学年の子供たちも、自主的に挨拶ボランティアをし始めたのです。朝からみんな「にこにこさわやか」ですね。

　光陽校区防犯組合連合会から募集された「防犯標語」に５．６年生が応募しました。入選作品は、桃太郎旗となり、今、本校の玄関に掲げてあります。子供たちは、風にたなびく「防犯標語」を声に出して読み上げながら、玄関を通っています。防犯組合の皆様、光陽っ子に「防犯」に対する意識を高める機会をつくってくださり、ありがとうございました。

　社会科の学習で「天下統一ゲーム」を行いました。５つの軍に分かれ、大将を決めます。大将の腰についている紙風船を最後まで守ることができた軍が、天下統一です。
　家来たちは大将を守りながら他の軍を攻め、大将たちは作戦を立てて協力したり裏切ったりしていました。戦国時代を生き抜く大変さ、賢く作戦を立てることの難しさを感じた子供たちでした。

　４年生の社会科「残したいもの　伝えたいもの」で、八尾のおわら踊りについて学習しました。その後、実際におわら踊りを教室で練習して、校内を練り歩きました。八尾の町が想起させられました。
　いつか本場の八尾風の盆へ行き、踊れるといいですね。

子供たちは、日なたと日陰の気温が違うのではないかと予想し、温度計で測って調べました。