７月１日（木）
　図画工作科の様子です。
　楽しく・便利な段ボールボックスを考えるために、まずは、設計図を書きました。
　その後、段ボールカッターを使って製作に取り組みました。

　生活科の学習で水遊びをします。その水遊びに向けて、遊び毎のチームで準備をしています。「的当てチーム」は的作り、「水鬼ごっこチーム」はルール作り、「水屋さんチーム」はお店の準備です。アイデアを出し合って、作業がどんどん進みました。

　今年度初めてのプール学習を行いました。「冷たくて気持ちいい！」など、プール学習ができることに喜びを感じていました。

【献立】

ごはん、牛乳、魚の竜田揚げ、ゆかり和え、親子煮

＜小さな訪問者＞
　今日のリフレッシュタイムに小さなかわいい訪問者がありました。
１年生の子供たちです。
　学習の一環で、名刺をつくって持ってきてくれました。
　１年生は、１学期ひらがなの練習を一生懸命にしていました。名刺カードには、一人一人真剣に書いたであろう名前が力強く書かれていました。
　学習の成果が表れたとてもすてきな名刺でした。

理科の学習で、グラウンドの土と砂場の砂では、水のしみこみ方に違いがあるかを調べる実験を行いました。グラウンドの土と砂場の砂では、水のしみこむ速さが全く違うことに驚く子供たちでした。

２年前は、小プールに入っていた子供たちでしたが、今年からは大プールです。蒸し暑くなってきたので、気持ちよさそうに泳いでいました。

昨日、今年度初めてのプール学習を行いました。昨年度プール学習をすることができなかったため、久しぶりのプールに大喜びでした。

フラッグフットボールのリーグ戦が終わりました。どのチームも、勝つために作戦を考え、攻めたり、守ったりと全力を尽くしました。

みんなでチャレンジ３０１５の取組方法が変わります。
詳しくは下記リンクからリーフレットをご覧ください。

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★リーフレット（pdf）
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...

　初めてのプール学習でした。少しずつ水をかけながら、だんだんとプールの中へ・・・。
冷たいのと嬉しいのとちょっと怖いのと、いろんな思いの顔が並んでいました。