2年生は、図画工作の時間にグループで作った魚や海藻等を、学びの発表会で使います。これは、イセエビです。他にどんな物が登場するかお楽しみに。

　運営委員会では毎朝、あいさつ運動に取り組んでいます。写真は、５年生の運営委員会の子供の様子です。学校へ登校した委員から、すばやくあいさつ運動の準備をして、すぐに児童玄関前に立っています。高学年として、大変頼もしい姿を見せてくれています。

　国語科では、「よりよい学校生活のために」という学習でタブレットを活用しています。学校生活がよりよくなるためには、みんなでどのようなことを頑張っていけばよいのかなど、一人一人が考えを出しています。

　図書室の先生に「サイモンは、ねこである」というお話の読み聞かせをしていただきました。本を読む前に、お話に出てくる動物の特徴を予想しました。予想した特徴が合っているか、真剣に聞くことができました。
　また、お話に出てくる動物で、一番体が大きい動物は３ｍもあり、実際に３ｍのテープで長さを体感しました。動物についてたくさん知ることができた時間となりました。

　収穫したさつまいもでスイートポテトとさつまいも汁を作りました。さつまいもの皮をむいたり、茹でたさつまいもをつぶしたりしました。「みんなで作ったスイートポテトとさつまいも汁はとても甘くておいしかった」と嬉しそうでした。

　3年生は、発表会で持つポンポンを自分たちで作っています。一人でたくさん作っている子供もいます。マット運動をしますが、マットの配置にも工夫が見られます。どんな発表になるかお楽しみに。

　4年生は、「総合的な学習の時間」の発表の他に合奏もします。打楽器の練習を思う存分することができるように、箱の上に毛布を掛けるなど、工夫して練習をしています。アコーディオンにも初めて挑戦します。

　6年生は、劇の小道具や衣装を、協力して作っています。さすが6年生。小道具のクオリティーはかなり高いです。また、このきれいな布は、何に変身するのか楽しみです。

　1年生、図画工作科「すきまちゃんの すきな すきま」の学習の様子です。自分が作ったすきまちゃんを見付けた隙間に置き、クロムブックで写真を撮って紹介し合いました。普段あまり気にしない隙間が、とても素敵な場所に見えてきました。

　10月10日の「目の愛護デー」にあわせて、目の健康や錯覚を体験する絵が掲示してあります。子供たちは、目の働きを知ったり、同じ大きさのモンスターが目の錯覚で違って見えることに驚いたりしています。
　目が悪くならないようにすることはもちろん、早めの受診も大切だそうです。「視力カード」で受診を薦められた方は、早めに眼科のお医者さんに相談されるとよいと思います。