家庭科の学習の様子です。ミシンを使ってトートバッグを作っています。ミシンの使い方に苦戦しながらも、友達と協力しながら丁寧に取り組んでいました。

　図書委員会企画の「しおり作り」に参加した子供たちです。オリジナルのしおりになるように、色やデザインを考えて作りました。仕上がりが楽しみですね。

　今日ののびのびタイムの様子です。昨日の学級会で話し合った「みんなで楽しめるあそび」ということで、ジェスチャーゲームを行いました。自然と笑顔のでる遊びですね。来週は椅子取りゲームやこおりおにをします。

１０月１０日は目の愛護デーです。
それにちなんで、保健室前の掲示板には目に関する情報が紹介されています。
その中に、、目玉おやじからの挑戦状のコーナーがあります。
ビジョントレーニングといって、目の見るチカラ「視覚機能」を高めるためのトレーニングです。図の中に大きさも形もランダムにかかれた１〜５０の数字を順番に見つけ出していくものです。
さっそく挑戦してみた３年生。「１、２、３、４、・・・」声に出して数字を一生懸命探します。レベル１は２分半くらいで、レベル２は３分半でクリアしていました。
とてもよい目の運動になりました。

兄妹の走る時間と距離のグラフから読み取れることを考えました。
グラフには表れていない１０分後の２人の距離を、グラフから類推、計算して考えます。
さまざまな視点、方法で考えが出されました。それぞれの方法に名前をつけるとすると、どんな名前がつきそうかな？

「地震や火山の噴火によって、大地の様子はどのように変化するのだろうか」
地震や火山の多い日本、地震や火山の噴火によって土地のつくりも大きく変わってきました。それぞれにどんな変化がもたらされたのか考え、まとめました。まるで「ブラタモリ」での学習のようです。

自分が忘れられない瞬間を切り取って、絵で表しています。
楽しかった瞬間、うれしかった瞬間、それぞれの思い出を表現しました。

１４４と１８０の公約数の見つけ方について考えました。
グループで相談し、計算して確かめながら見つけていきました。

書写の時間「左右」という字を書きました。
「左」と「右」よく似ているようですが、書き順も違えば払い方も違います。
バランスよく書けるようがんばって練習しました。

いろいろな言葉を仲間分けし、漢字で書きました。
「色」を表す感じ表す言葉、「天気」を表す言葉、「教科（学習）」を表す言葉の3つに分けてまとめました。
たくさんの「色」「天気」「教科」の言葉を見つけて発表していました。