私たちは、５年３組の「食品ロスの現状を知らせたい」チームです。
　５年生は今、総合的な学習の時間に「食品ロスからSDGｓを考える〜食品ロスゼロプロジェクト〜」に取り組んでいます。私たちは、より多くの人に食品ロスの現状を知ってもらい、食品ロス削減の意識をもってみんなで食品ロスをなくしていこうとする世界を目指しています。光陽小学校や地域の皆様にも、私たちが学んだことや思いを伝えたいと考え、このホームページで「５年生食品ロスゼロプロジェクト」というカテゴリーを作ってもらいました。第１弾は「食品ロスの現状編」を発信します。

　国語科「すがたをかえる大豆」で学習した説明する文章を書く工夫を用いて、子どもたちも自分で「すがたをかえる〇〇」を書きました。文章中に例を出したり、絵を描いたり、接続語を意識したりして、上手な説明する文章に書き上げました。

　３年生の理科では音の学習をしています。楽器のトライアングルを使って、音が出ているときはどうなっているのかを実験しました。トライアングルの先に付けたふせんがふるえているのを見て、音が出るときは物がふるえているということを体感した子供たちでした。

　算数の授業では「重さの表し方」について学習しています。今日はてんびんを使って、どちらが重たいのか比べてみました。手で持った感覚では分からないものを目で見て確かめることができて子供たちは楽しみながら学習していました。

　今回は3組が、5年生から食品ロスについての紙芝居を聞きました。5年生が作った紙芝居に釘付けな3組でした。クイズでは、正解しようと、一生懸命考え答えていました。
　食べ残しをして食品を無駄にしないように、これからも頑張りましょう！！

　休み時間や学校生活で、委員会や5年生の楽しい企画がたくさんあります。1年生は、学校内にある植物の問題を探し、クイズを解く企画や、クロームブックで問題を解く企画などを張り切って行っています。
　先日は、5年生の食品ロスゼロプロジェクトの「手前取りクイズ」に参加しました。夢中になって取り組む1年生でした。

　人権週間にあわせて、運営委員会主催の「光陽っ子あったかキャンペーン」が始まりました。朝の集会では、あったか言葉やあったか行動を増やしていこうというお話がありました。いつも以上に意識してあったか言葉・行動を増やしていきましょう！

　食品ロスゼロウィークの様子です。今日はさんさんタイムに１・６年生を対象に、手前取りを意識した買い物体験や、すごろく、クイズのイベントを開催しました。他にも、スタンプラリーやエコレシピチャレンジ週間なども開催中です！活動の後は、振り返りをし、反省点を次に生かそうとする姿がみられました。
　明日は、２・５年生対象に活動します。

　理科の学習の様子です。「電気と私たちのくらし」の学習では、手回し発電機で発電した電気に、電流の向きがあるかどうか確かめました。「てこのはたらき」の学習では、力点と作用点の位置を変え、おもりを持ち上げた時の手応えを調べました。どの学習でも、実験結果からどのようなことがいえるか考察し、まとめています。

　友達の作品を鑑賞し、素敵な所をたくさん見付けました。ニードルでの削り方だけではなく、インクの拭き取り方でも光が差し込む感じや影の雰囲気を表した作品もあり、一人一人がこだわって作品を完成させたことが伝わってきました。