中心線や、左右のはらいの仕方に気を付けながら練習をしています。

教育実習の先生とさんかくとしかくの形について学習しました。いろいろな形をさんかくとしかくに分けた理由を話し合いながら、それそれのとくちょうをまとめました。

練習の成果をゲームで試しています。相手にタグを取られないように前進したり、後ろにパスをしながらゴールへ向かうことの難しさも分かりました。今後もチームの練習は続きます。

教育実習の先生と、複雑な形の面積の求め方について学習しました。ホワイトボードに図や式を書き込み、求める方法を発表し合いました。既習の内容を生かしながら、面積を求めることができました。

１０より大きな数を１０と残りの数に分けて考え、式に表しています。カードで確認しながら瞬時に答えていました。

今日の献立は、ご飯　　豚肉とじゃがいものうま煮　　いわしの土佐煮　　かふう和え
牛乳　でした。　　

鍵盤ハーモニカで、リズムよく音階を間違わずに上手に弾くことができます。

空気中の水蒸気を冷やすと、水に戻るのかを実験しています。結果はどうだったのでしょうか。

楕円形のボールを、後ろの友達に正確に投げる練習をしています。なかなか思い通りに投げるのは難しかったです。練習を積み重ねて、ゲームに生かしていきます。

刈り取って束ねた稲は、１０日間ほど乾かします。今後、脱穀の仕方を確かめていきます。