今日は全校のみんなの前で実際に発表しました。
「緊張したけど楽しかった！」「いつもより声が小さくなってしまった」など、子供たちは大勢の人の前で発表することを通して、いろいろなことを感じたようです。
土曜日の発表に向けて、残り二日練習がんばろうと意気込んでいました。

　学習成果発表会校内発表会がありました。１年生は「くじらぐも」を発表しました。これまでたくさん練習した成果を発揮しようと、緊張している子供もいましたが、どの子も一生懸命にせりふを言ったり、歌を歌ったりしていました。
　また、他の学年の発表も見て、「合奏や歌がきれいだった。」「鉄棒の技がすごかった。」など初めて見ることができて嬉しそうでした。
　１６日の発表も素敵になるよう、残り２日の練習もがんばりたいと思います。

今日の校内学習成果発表会では、自分の台詞を大きな声で言ったり、みんなの音に合わせて演奏したりと、一人ひとりが一生懸命がんばっていました。土曜日にはさらにパワーアップした姿を家の人に見ていただけたらと思います。
６時間目には、図書室で本の読み聞かせがありました。レーンが迷路になっている回転寿司や、大きな鯨を支えるお母さんなど、子供たちは楽しそうに聞いていました。

　理科「大地のつくり」の学習で、グループごとに実験をしました。
　坂の上に盛った土が、流れる水の働きによってどのように地層をつくっていくのかを調べました。子供たちは、土が流され、堆積していく様子を真剣に観察し、記録していました。

　子供たちが楽しみにしている校外学習が近づいてきています。
今日は、班ごとに分かれて、校外学習のめあてや活動ごとのめあてを決めました。この校外学習を通して自分たちが付けたい力は何かを考え、班の仲間と真剣に、時には楽しそうに相談していました。
　実りの多い校外学習になるといいですね。

　図画工作科では、「いろいろなかみのかたちから」の学習をしています。自由に画用紙を切り、切った形が何に見えるかを考えました。子供たちは、「山みたいに見える！」「魚みたいに見える！」と切った形からいろいろなものに見立て、想像を膨らませていました。はさみの使い方も上達し、細かい形を切っている子もいました。

　算数科の学習で、玉入れゲームの並び方について考えました。玉を投げる人とかごまでの長さの違いに着目し、丸い形に並ぶとよいと考え、かご（中心）から同じ長さを結んだ形（円）を紙とピンと鉛筆を使いのノートに描きました。はじめは四苦八苦していましたが、大きさの違う円をいくつも描こうと意欲的に活動しました。

５年生は今、鉄棒運動に挑戦しています。これまでに身に付けた技を繋げて連続技とし、静と動のメリハリや力強さを表現しようとしています。今日は２回目のミニ発表会で、お互いの技をクロームブックを使って撮影し、よい点、改善すべき点を見合いました。少しずつできる技が増え、互いの協力の度合いも深まってきています。

国語では、「あなたなら、どう言う」という勉強を行いました。お姉さん役と弟役の子の演技を見て、どのような言い方をすれば仲良くできるのか考えました。優しい言い方と素直に話を聞くなど気をつけた方が良いことをたくさん考えることができました。

　ぼくは、SDGｓ目標６番「安全な水とトイレを世界中に」について調べています。
　みなさんは、水を大切に使っていますか。世界では、きれいな水を飲めない国もあります。泥水を飲み、倒れてしまう子供が毎日約800人もいるそうです。
　ぼくの周りでは、せっけんで手を洗っているときに水を出したままにしている様子が見られます。水のむだづかいになってしまい、もったいないですよね。ぼくは、石けんで手を洗うときは水を止め、手を洗い終わったあと水がきちんと止まっているか確認するようにしています。
　水は限りある大切な資源です。みなさんも、水を大切に使ってくださいね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年　U.F