案内文を発表し、メモをとっています。
そのメモを踏まえて、略地図で道のりをたどっています。

続きです。

　ペアになって、お互いに考えた案内文を聴き合っています。
　話し手は分かりやすく話し、聞き手はしっかり聞きメモをとっています。

　自分で設定した目的地への道案内を考え、案内文を書いています。

話し方、聴き方が立派です。

　先週から教育実習生が本校で授業研究等を進めています。今日は、研究授業として国語の授業がありました。
　校区の略地図を使って道案内を考え話す、それを正確に聴き取る対話の学習です。

おはようございます。
毎朝、地域の方が子供たちを見守ってくださいます。
ありがとうございます。
写真は、国道４１号線交差点です。

おはようございます。
委員会の子供が「あいさつ運動」をしています。
また、登校してくる子と「あいさつジャンケン」をしています。

　本日、以下の文書を配付しました。

　・「児童図書申し込みについて(お知らせ）」

　栽培委員会では、前庭の花壇にチューリップの球根を植えました。子供たちが、どこにどんなふうに植えたらよいかを考えながら、行いました。「新種のチューリップは、この枠の中にうえよう。」「ハートの形になるよう植えたい。」など、活動を楽しんでいました。
　また、畑のレンガの撤去など、花壇の周りをきれいにしました。