総合の時間に、京都、奈良の伝統や歴史、産業などを班ごとに紹介しました。
　それぞれ魅力が伝わるように、スライドを工夫して作成しました。各班の発表を聞き、実際に行ってみたいと言っている人もいました。

書記会の企画で、相手にしてもらって嬉しかったことや自分が周りの友達のために行動したことをふせんに綴る活動を行いました。何気ない日常を振り返ることで、友達の優しさに気づくことができたのではないかと思います。放課後には、書記会のみなさんが掲示活動に励む姿が見られました。学級、クラスの中で「ありがとう」が溢れる、あたたかい雰囲気の学年であり続けてほしいと思います。

　男子保健体育の授業は保健分野で、教室よりも広い場所での活動となりました。

　女子保健体育の授業はバドミントンの時間で、マスク着用で進めました。

　社会の授業では、世界の食料庫と呼ばれるアメリカ合衆国の農業にはどのような特色があるのか勉強していました。

　英語の授業では、各自の「My Hero」発表会を行っているクラスもありました。

　英語の授業では、ノート作りを確認していました。

　技術の授業では、修学旅行のモデルコースのプレゼンテーション作りが始まりました。

　社会の授業では、北海道はどのように自然環境を克服し開拓を進めたのか考えているクラスもありました。

　英語の授業では、受け身を使った表現を書くことに取り組んでいるクラスもありました。