学校の近くの様子を表した写真から、事故を防ぐための設備はないか調べました。見付けたカーブミラーや横断歩道、標識、表示などは、それぞれの役割をしているのか話し合いました。

先生の読み豊かに豊かにに、身を乗り出す姿も。心豊かに落ち着いた1日のスタートです。

朝の読書タイムの様子です。自分の好きな本を集中して読んでいます。

人口のグラフを見て気付くことをまとめています。授業に集中しています。

今週、社会見学でイタイイタイ病資料館に訪問する前に、イタイイタイ病について学習していす。先生の用意した本の話を、真剣に聞いて、イタイイタイ病の恐ろしさを感じ取っていました。

ボールの扱いに徐々に慣れながら、ゲームを楽しみました。コートを元気よく駆け回っています。

「ソケットのない豆電球の明かりをつけるためには、導線をどのようにつなげばよいのだろうか」いろいろと試しながら、回路を見付けています。上手くつないで明かりがついたでしょうか。

わらべうたに合わせて体を動かしました。「ずいずいずっころばし」「せんべいやけた」「あんたがたどこさ」子供たちは夢中になって取り組みました。

雪がちらつく昼休み、思い思いに楽しく遊んでいます。

3学期初の百人一首に挑戦。今回の札は緑です。抽選によって決まった対戦相手を前に真剣勝負が始まっています。さすが上学年。上の句だけで、反応していました。