朝のＮＴの時間に運動会の振り返りを行いました。所属団と同じ赤、白、青、黄色の振り返り用紙を用い、先週土曜日の運動会を振り返りました。
　中学校初めての運動会では、一人一人が活躍し、たくさんの想い出を残せたのではないでしょうか。振り返り用紙には、たくさんの思いが記されていました。

　運動会が終わり、放課後の学年棟では、学年生徒会や班長会が集まって学年の取組について話し合いを進めていました。
　学年生徒会は、アンケート結果から分かる各クラスのよいところと改善すべきことを出し合うところから進めていました。
　班長会は、学習面の強化に向けて、自分たちにできる取組案を検討していました。
　また、学年廊下には、書記会が作成してくれた「あったかい学年をつくろうプロジェクト」のクラスごとのハートが掲示され、休み時間や放課後の時間を利用して、それぞれのカードを読む姿があちらこちらで見られています。
　学年生徒会、書記会、班長会それぞれが、よりよい学年にしようと、工夫しながら活動を進めていて、とても頼もしいです！それぞれの取組を生かせるよう、チーム１学年心をそろえて取り組んでいきましょう！

　社会の授業では、戦争に突き進んだころの日本について、資料集から分かることをグループになって考えました。

　保健体育の授業では、シャトルランに取り組みました。仲間に励まされることで、着実に回数を伸ばしていました。

　音楽の授業では、リコーダーが正しい音程、正しいリズムで演奏されているか、相互に評価し合いました。

　国語の授業では、情報の信頼性を確かめるために、情報の発信元について、だれが、いつ、何のためにということに着目して確認しました。

　美術の授業では、斜投影図法と等角投影図法を学習し、自分でも描いてみて、その違いを確認しました。

　社会の授業では、社会が安定し、産業が発達した様子を、色々な視点から捉えてまとめました。

　数学の授業では、２つの条件から、りんご１個、みかん１個の値段を導き出すことに取り組みました。

　国語の授業では、「短歌の構成を理解し、情景を想像しよう」という課題で取り組みました。