英語の授業では、間接疑問文を含んだ文型の学習に取り組んでいました。

　男子の保健体育の授業は、ソフトボールに取り組んでいます。グラウンドで元気に活動しました。

　数学の授業では、角の大きさを求める方法を考えているクラスもありました。

　国語の授業では、根拠の適切さを考えて意見文を書くことに、取り組みました。

　社会の授業では、日本が近代国家を作ることができた土台について、級友の意見を聞き考えを深めていました。

　数学の授業では、先生の解説を聞き、気付いていなかったことが理解でき、思わず「あーそうかあ。」と大きな声が出ていたことが印象的でした。

　英語の授業では、２学期にもスピーチテストがあります。１学期の振り返りを生かして、準備をするように、お話がありました。

　技術の授業では、本立ての制作が続いています。のこぎりの使い方にまだ苦戦している人もいるようです。

　国語の授業では、歴史的仮名遣いを現代的仮名遣いに書き換える授業をしているクラスもありました。途中「かぐや姫」を扱ったDVDを教材を見る時間もあり、みんな見入っていました。

　理科の授業では、実験をした結果をもとに、水とエタノールについて、その特徴等をまとめました。