９月９日（木）
　理科の様子です。
　どんな場所でも、空気中に水蒸気があるのか、氷水を使って確かめました。
　

　図工で、風にひらひら揺れて楽しめる作品を作りました。目をつけて顔にしたり、イカにしたり、思い思いの作品に仕上がりました。教室の窓際で、涼しげに揺れています。

歯磨き時間は前を向いて飛沫が飛ばないように心がけています。

放課後、「種を家に持ち帰りたい！」と何人かの子どもたちが畑に集まっていました。
家で育てるのが楽しみと言っている子もいました。

ヒマワリとホウセンカの種の様子を観察しにいきました。
教室で気付いたことを発表する中で、ヒマワリの実はどこにあるのか？という疑問が生まれました。子どもたちの熱心に調べる姿が見られました。

　体育科の表現活動で、「ミラーごっこ」をしました。友達がなりきった生き物をまねして表現しました。

　今日の第2回虫取り大会では、バッタを捕まえました。バッタはねこじゃらしが好きということを知った子供は、一生懸命探してあげていました。バッタも気に入っているようです。

　今日の音楽では、「どれみであいさつ」を演奏しました。指番号に気を付けてドレミの演奏をしました。なかなか慣れない指の動きでしたが一生懸命練習していました。

給食の後、子供たちが楽しみにしている「わくわくタイム」です。35分何して遊ぼう。元気な声がグラウンドに響きます。キックベースボール、虫とり、水溜まり遊び、わくわくが止まりません。

理科の時間、植物の生長についてまとめていました。

たね→芽→花・・・・果実→たね・・・と考えをまとめていくうちに、「ひまわりの実ってどこにある？」という疑問が生まれていました。
「ま〜るいところ全体がそうだよ。」
「自分たちが種って言っているしましまのものが実だよ。」
いろんな意見が出てきます。
クロームブックを使って調べてみますが、なんだかはっきりしません。
「ひまわりの実はどこにある？」
真剣に調べ、考える３年生の子供たち。どうやって結論を導き出すか楽しみです。