国語の授業では、「走れメロス」を読み、自分たちで学習課題を設定することから始めていました。

　理科の授業では、回路に加える電圧と電流にはどのような関係があるのか勉強しました。

　理科の授業では、地震のゆれはどのようにして伝わるのか勉強しているクラスもありました。

　理科の授業では、火山灰に含まれる鉱物について勉強しました。

　家庭科の授業では、「あなたはなぜ食べるのか」という学習課題で、食べることの役割について考えました。

　社会の授業では、アメリカ合衆国を中心に、北アメリカの自然環境や歴史の特徴を勉強しました。

　国語の授業では、「少年の日の思い出」を読み、作品の展開を捉えることに取り組みました。

　今日の輝きポイント発表会でも、たくさんの「輝き」が紹介されていました。
　部活動でがんばっていること、小さい頃に買ってもらったおもちゃに興味をもって発展させてきたこと、小学校のときに読んだ広報誌がきっかけで始めたことなど、様々な発表があり、身を乗り出して発表を聴いたり、大きな拍手がわき起こったり、あたたかい雰囲気につつまれていました。　自分で作成した作品をみんなに見せている人もいました。
　苦労しながら成し遂げた成果にやりがいを感じたり、練習を繰り返して上達したときの喜びも語られていました。
　次の発表会も楽しみです。　

　他のクラスの英語の授業でも、過去形を用いて「〜した」という表現を練習していました。

　英語の授業では、過去形について勉強していました。質問に対して、たくさんの人が積極的に挙手し発表していました。