数学の授業では、身近でよく見るリーグ戦の表を例に、正負の数を使って、スポーツの結果について考えました。

　国語の授業では、漢字の組み立てや部首について勉強しました。「革」と「化」で「靴」。では、「立」「見」「木」の３つを組み合わせると何でしょう。見つけた人が発表したときには「お〜」と声が上がっていました。

　５月１１日付けの文書でお知らせしたとおり、５月２０日（木）に予定されていた学級懇談会や部活動懇談会は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため中止し、代替措置をとらせていただきました。明後日の開催はありませんので、再度お知らせいたします。
　尚、運動会での保護者の皆様や地域の皆様のご観覧を中止し、代替措置をとらせていただいた件につきましても、昨日お知らせの文書をお子様を通して配布させていただいたところです。楽しみにしていただいていたことと思いますが、何とか運動会を実施するための対策です。何卒、ご理解、ご協力をいただけますよう、よろしくお願いいたします。
　３学年懇談会につきましても、別紙配布しておりますので、併せてご確認ください。

　昨日より、学年生徒会の企画で、放課後自習室の開放を行っています。

　中間評価の質問教室を兼ねており、「先生、これ教えて下さい」と積極的に聞く生徒もいれば、友達同士で教え合う姿も見られました。一人で黙々と学習に取り組む生徒もおり、それぞれに有意義な時間となったようです。

　木曜までやっています。30分と短い時間ですが、「○○を聞こう」「○○をしよう」と目的を明確にして参加すれば、中身の濃い時間になると思います。

　明後日からの定期評価に向けて、質問教室を行いました。熱心に教科担任の先生に質問している生徒もいました。
　別の教室では、各クラスの書記が集まり、「『あたたかい学年づくり』に向けて、私たちにできることを考えておいてください！」という呼びかけがありました。昨日の学年集会での話を受けての取組です。テスト後から本格的な取組を行う予定です。　

　保健体育の授業では、ダンスの授業も兼ねて、運動会の団別になって、団演技の練習をしました。

　英語の授業では、日本でおすすめのことやものについて、tellやwant toなど、キーワードを入れてメッセージを書くことに取り組みました。

　理科の授業では、水溶液の電流の流れ等、テスト範囲となる内容について確認しました。

　英語の授業では、should、must、canの使い分けを意識しながら、「〜しなさい」とよくいわれることを英語３文で表現しました。

　国語の授業では、一人ずつ廊下に出て、論語の暗唱テストに取り組みました。どんな意味かを考えながら、取り組んだことと思います。