技術の授業では、基盤を作ろうという課題で、細かな作業を慎重に進めていました。

　社会の授業では、私たちの生活と文化について学習している中で、なぜ日本の文化を知り、伝統を受け継ぐ必要があるのか考えました。

　美術の授業では、完成したデザイン画をパネルに下書きしていました。この作品づくりは、中学校最後の作品づくりになるのかもしれません。

　数学の授業では、ｘ²＋６ｘ−１＝０の解き方を確認した後、いろいろな問題に取り組み、理解できているかどうか確かめました。

　学年集会でのお話を受けて、学活では、担任の先生から細かな説明がありました。今年度はChromebookを使って日記を書くので、やり方等の説明もありました。

　夏休みの宿題となるワークや教科ごとの宿題を確認しているクラスもありました。

　理科の授業では、光合成と二酸化炭素の関係を調べるために、３つの条件下で実験を行った結果を比較して、分かったことをまとめました。

　数学の授業では、１次関数の式を求めるのに必要な条件と求める方法について考えました。

　社会の授業では、川柳や狂歌を通して時代の情勢を読み取った授業から発展して、現代のサラリーマン川柳を読み、今の世の中についてグループごとに考えました。

　英語の授業では、たくさんの複数形を覚えようということで、sやesのつけ方等書く上での違いや発問の違いも勉強しました。