英語の授業では、本文の内容を確かめるワークシートに取り組んでおり、各自で取り組んだ後、教え合っている場面もありました。

　理科の授業では、磁界の中でコイルに電流を流すと何が起こるか、実験を通して確認しました。

　数学の授業では、「起こりうる場合を数えあげ、同様に確からしいか判断しよう」という学習課題で、確率の勉強をしました。

　英語の授業では、本文の内容をどのくらい理解しているかを確かめるために、ワークシートの答合わせをしました。

　社会の授業では、明治維新や日清戦争、日露戦争を時代の区切りとして、日本はどのようにして国際的地位を向上させたのか、産業の視点から考えました。

　３年生は学年末評価１日目で、社会、国語、理科の３教科に取り組みました。明日は、英語と数学です。これまでの総復習ですから、一問一問「分かっていたのにミスをした」ということがないように、確かめをしっかりして臨みましょう。

　３年生は学年末評価１日目で、社会、国語、理科の３教科に取り組みました。明日は、英語と数学です。これまでの総復習ですから、一問一問「分かっていたのにミスをした」ということがないように、確かめをしっかりして臨みましょう。

　３年生は学年末評価１日目で、社会、国語、理科の３教科に取り組みました。明日は、英語と数学です。これまでの総復習ですから、一問一問「分かっていたのにミスをした」ということがないように、確かめをしっかりして臨みましょう。

　２学年では、２組において「本当の私」という教材を使って、道徳科校内研修を行いました。二度目のドーピングをしてしまった弱さに悩みながらも、告白することを選んだ主人公エイミーの生き方について、意見交換しながら考えを深め、今後エイミーはどんなふうに生きていくと思うか自分の考えをまとめることができました。

　１学年では２組において、「落語が教えてくれること」という教材を使って、道徳科校内研修を行いました。金兵衛と甚五郎という登場人物を通して、それぞれ欠点はあるけれども、利害を超えた優しさ、そして、そこから見えてくる相互理解や寛容性について、自分の言葉で表現することができました。