【献立】

ごはん、牛乳、いわしの生姜味、コーン和え、
大根の味噌煮込み、冷凍パイン

体育の振り返りでもクロームブックを使いました。
字で書くとすごく時間がかかりますが、クロームブックを使うとあっというまにできました。
その分、活動の時間も増やせそうです。

体育科（保健）の学習で手洗いの状況について学習しました。
丁寧に洗っているつもりでも、洗えていないところがたくさんあるんだということに気付いていました。

夏休み中は保健室の横に移動していたメダカの水槽が５年生教室に帰ってきました。
大事に、丁寧にお世話を続けていきます。

社会科では、武士の世の中について、源氏と平氏の戦いを映像を通して学習中です。さすが6年生。
映像を見ながら、同時進行でノートづくりもできます。

９月６日（月）
　国語科で「パンフレットを読もう」の学習をしました。
　いろいろなパンフレットをみて、どんな工夫があるか調べました。ポスターやチラシなどと比べて考えてみると、パンフレットならではの特ちょうが見えてくるかもしれませんね。

９月６日（月）
　音楽科の様子です。
　サン・サーンス作曲の「白鳥」「堂々としたライオンの行進」を聴き、気付いたこと、感じたことをワークシートにまとめました。

　朝学習では、２年生の１学期に学習した漢字５つのミニテストを行いました。姿勢を正して丁寧に書き、問題に取り組んでいました。

　朝の会では、クイズ会社さんがみんなに楽しんでもらいたいと思い、クイズを出していました。パラリンピックについての問題を出すと、「初めて知った！」「旗のマークの色は知っている」など、クイズを楽しんでいる様子が見られました。

　休み明け、教室で飼っていた３匹の蛙が死んでしまいました。子供たちは土を掘って蛙を埋めて、手を合わせていました。子供たちは、命には限りがあるということを身をもって感じました。