英語の授業では、ALTの先生とのスピーキングテストをしているクラスもありました。様子を記録することで、振り返りや評価に生かしていきます。

　理科の授業では、銅の酸化について、何グラムの銅に、何グラムの酸素が結びつくのか、計算をして確認しました。

　音楽の授業は、歌唱テストの時間でした。待っている間に、音程を確認しながら、順番を待っていました。

　英語の授業では、ペアになって、モデル対話文の単語を入れ替えていろいろなパターンを練習しました。スムーズなやりとりを意識するために、かかった時間を記録しながら練習をしました。

　社会の授業では、交通網、通信網の発達について考えており、貨物輸送、旅客輸送、BSの話も出てきました。

　数学の授業では、文字を使って除法の式を表す勉強しており、分母にわる数、分子にわられる数がくることも確認していました。

　理科の授業では、次の時間に、実際にガスバーナーを使ってみる前に、その手順を確認しました。気がかりは、マッチをすることだったようで、マッチのすり方を確認していました。

　技術の授業では、キャビネット図をかくことに取り組みました。基本線をひき、次は正面の図をかく、というように手順があることを確認した上で、かきました。

　英語の授業では、when、whatを使って、教科書本文に出てくる吹奏楽部の次の発表会についての情報を、集めました。

　理科の授業では、ガスバーナーを使う実践練習をしました。元栓、コック、ねじ、そして、マッチ。手順の確認をしてからやってみました。