理科の授業では、塩とは、酸の陰イオンとアルカリの陽イオンが結びついてできた物質であることを確認しました。

　数学の授業では、分数で表せない無理数について勉強しました。

　国語の授業では、作られた物語をこえて、という教材を読んで、筆者の説明の要旨を捉えることに取り組みました。

　英語の授業では、対話形式になっている本文を、ペアで役割を交代したり、分からない単語の読み方を教え合ったりしながら、練習しました。

　保健体育の授業では、グラウンドに出て活動しました。気温が高くなってきたので、水分補給をしながら、活動しました。

　数学の授業では、単純に足す、ひくだけでは消えないとき、文字の係数をそろえて計算することを勉強しました。

　社会の授業では、グループになって、室町文化、安土桃山文化、元禄文化の特徴を表にまとめ、比較しながらその違いを確認しました。

　英語の授業では、I think that〜.の文や、文中に出てくるputは過去形であることを確認しました。

　国語の授業では、与謝野晶子の短歌「夏のかぜ山よりきたり　三百の牧の若馬耳ふかれけり」を読み、臨場感あふれ、生命の賛歌であると感じたようです。

　家庭科の授業では、服はなぜ着るかという課題について考え、写真等を見ながら、色々な意見を出し合いました。