音楽の授業では、情景をイメージしながら「春」を鑑賞しました。曲を何度も聴きながら、イメージしたことをワークシートにメモしました。

　技術の授業では、身の周りにある木材製品を５０個見つけようという課題で取り組みました。身の周りを眺めたり、持ち物を調べたりして考えました。

　理科の授業では、グループごとにアブラナの分解をしました。細かな作業になるので、手元に気を付けて進めるように注意がありました。

　学級目標を決めているクラスもありました。授業を重ねる中で、だんだん関わりが増え、絆が生まれていきます。一日一日を大切にしてほしいと思います。

　どの教科でも、緊張感をもって取り組んでいる様子が見られます。国語では、語句の意味や詩の構成から、内容を捉え、読み深めました。

　国語の授業では、詩を教材としており、詩の内容を考えながら、どんなふうに朗読するとよいかも考えました。

　英語は、新出単語の確認をしました。予習がしっかりできており、積極的に発表する場面もありました。

　英語の授業では、自己紹介をペアで取り組んだ後、全体の前で発表しました。発表の後には拍手が起こり、発表者の表情も和らぎました。

　数学の授業では、「ゆうなさんの見つけた決まりが成り立つ理由を考えよう」という課題で取り組みました。みんなで意見を出し合いました。

　理科の授業では、「花のつくり」の学習として、アブラナの分解をしました。おしべやめしべ、花びら等を分ける細かな作業をしました。