数学の授業では、課題を方程式に表し、解く応用問題に取り組みました。解くことができた人が、仲間に教える場面もありました。

　保健体育の授業では、男子はハンドボール、女子はソフトボールに取り組みました。それぞれ、思いっきり体を動かすことができました。

　理科の授業では、化学変化によって温度は変わるのか、化学カイロやアンモニアを使って実験をしました。

　社会の授業では、第２次産業や第３次産業の未来を考えようという課題で取り組み、産業の空洞化や技術の流出ということも話題にあがりました。

　英語の授業では、これまでの学習を振り返り、まとめのワークに取り組むことで、期末評価前に、分からないところをチェックすることができました。

　理科の授業では、ガスバーナーの使い方を実際にやってみました。マッチを擦ってガスをつけるところまでを確認しました。

　国語の授業では、好きなことをスピーチで紹介する準備として、付箋に紹介したいことを書き出しました。グループで見せ合い、アドバイスをもらう時間もありました。

　美術の授業では、文字の工夫を見つけようということで、会津や福井、山口といった県名にデザインを加えた文字を見て、気付いたことを出し合いました。

　道徳科の授業の様子です。「傍観者でいいのか」という教材を使って授業を行っているクラスもありました。最後の感想を書いた後、グループで意見交換をしました。

　道徳科の授業の様子です。教材は「新しいプライド」でした。最後の感想を書きながら、担任の先生の経験談も聞かれ、興味津々のようでした。