あさがおのつるで作ったリースの土台に、モールやビーズで飾り付けをしました。子供たちはあさがおの種も、飾りとして使っていました。一人ひとりの素敵なあさがおリースが完成し、とても満足した様子でした。

　今日は、合唱の練習を行いました。先日より、練習を始めた「歌えバンバン」を、今日も元気に歌っていました。歌い方のこつや気を付けるところを教えてもらいながら楽しく歌うことができました。
　もっと上手に歌えるよう、これからもどんどん練習していきたいと思います。

　生活科の学習で育ててきたアサガオは、花の季節を終え、たくさんの種をつけました。今日は、アサガオに「今までありがとう」と感謝の気持ちを込めて、アサガオのつるでリースの土台作りに取り組みました。ぐんぐん伸びたつるを解くことに頭を悩ませながら、輪の形に丸めていく子供たち。次回の学習で行う飾り付けの活動が待ち遠しい様子でした。

　前庭に池をつくりました。４年生から教室で飼っているザリガニをその池にお引っ越しさせました。「学校に楽しい場所を増やしたい」「自分たちのザリガニをいろいろな人に見てもらいたい」そんな願いをもって、自分たちの手で協力しながらつくりました。これからもお世話を続けていきます。

９月２１日（火）
　ぼくたち６年生は、家庭科の実習でミシンを使ってナップザックやトートバッグを作っています。
「返し縫いはしっかりとね」
「上手に縫えたね」
　みんなで声をかけながら、安全に実習に取り組んでいます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（船っ子６年生）

９月１７日（金）
　わたしたち６年生は、平清盛、源頼朝、源義経の人物像や業績を年表にまとめ、源平の合戦や鎌倉幕府の成立について学習しています。
　一人一人が図書室の本やインターネットを使って調べたことを自分のノートにまとめ、そのノートを基に３つのチームに分かれて年表を作成しています。
「チンギスハンは、義経ではないか」という伝説もあり、調べれば調べるほど楽しくなってきました。（船っ子６年生）

「よい姿勢って、ペタ、ピン、グーですよね！？」
これは、１年生で習う「よい姿勢の合い言葉」ですが、これまでに何度も確認してきた２・３年生はよく覚えていました。

　講師の先生方によい姿勢を保つためには腹筋や背筋を鍛える必要があることを教えてもらい、簡単なエクササイズに取り組みました。
　また、姿勢をよくする薬はないことも教えてもらい、「家でも学校でも運動していきたいなあ。」と感想を述べました。

　健康で元気な体をつくるために、よい姿勢でいる意識と努力を保ちたいと考えた２・３年生でした。

　１年生の生活科の学習では、学校の池にいる７匹の鯉の名前を考えたり、毎朝餌やりをしたりして、鯉と仲良くなろうと頑張っています。登下校時には、「鯉さん、おはよう」「鯉さん、さようなら」と挨拶をし、鯉と関わりながら成長していく子供たちの姿が見られます。

　自分たちで考えて掃除場所を選択する「船っ子清掃」の取り組みに、子供たちもだんだんと慣れてきた様子です。

　今、２・３年生は２つの考え方に分かれています。
　Ａ「時間内は声を出さず、一人で集中して清掃にとことん取り組むことがよい。」
　Ｂ「時間内に完了させるため、仲間と力を合わせて協力して取り組むことがよい。」

　Ａの発言する子供たちは、互いに頼りすぎてしまうような掃除の仕方に疑問をもっています。
　Ｂの発言する子供たちは、汚れが広範囲に広がっている玄関等を短時間で清掃したいという思いをもっています。
　
　どちらの考えにも、根本には自分たちの学校をきれいにしたいという思いがあることは共通しています。船っ子清掃の時間に自分たちの力で学校をぴかぴかにしようしている子供たちです。

　地域の方のご厚意により、小学校に隣接する田んぼで稲刈り体験をさせていただきました。
　田植えの際に手で植えた範囲の稲は、鎌で一株ずつ手で刈り取りました。また、コンバインで刈り取る様子やコンバインの中の仕組みなども見学させていただきました。米作りの大変さや収穫する喜びを感じた子供たちでした。
　貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました。