ガラス作家の方々に指導を受け、作品を作りました。短い体験時間でしたが、とても充実した時間を過ごしました。作品が手元に届くのが待ち遠しいですね。

　校外学習でガラス工房に行きました。卒業制作として、ペーパーウエイトを作りました。デザインサンプルの中から、自分が作りたい作品をイメージして、デザイン案を考えました。

今日は「はす」を清書しました。形やはらいに気を付けて、丁寧に仕上げました。

地球温暖化について、調べたことや考えたことをスライドにまとめて、発表しました。どんな資料があると分かりやすいかなどを考え、互いにアドバイスをしていました。

　体育で縄跳びに取り組んでいます。前跳び、後ろ跳び、駆け足跳びと基本の跳び方からやっていますが、みんなとても上手で交差跳びや二重跳びにもチャレンジしていました。カードにいっぱい色が塗れるように、いろいろな跳び方にどんどん挑戦してほしいです。

２月３日（木）
　理科の様子です。
　「スプーンを高くすると、水滴がつきにくいな」
　「湯気が見えなくなっているところは何だろう？」
　新たな疑問が出てきました。

２月３日（木）
　理科の様子です。
　湯気の正体を見付けるために、実験を行いました。
　「スプーンに水滴がついたよ！」
　「ビーカーの水が減っているということは・・・」
　結果から分かることも考えながら、学習に取り組みました。

　朝学習では、九九カードを使って九九を復習したり、何も見ずに九九を言ったりしていました。休み時間には、今日も子供たちが九九達人や名人、仙人を目指して校長先生のところへ行っていました。手洗いタイムのときも、九九を唱えながら手洗いをしていて、子供たちの集中力のすごさにびっくりしました。

練習前に、団の友達と作戦を考えていました。
パスするときの声かけや、フェイントのかけ方等、話し合う様子が見られました。

団の友達と相談して練習しました。
動きや声かけがとてもよくなり、明るい雰囲気で運動ができていました。