６限に児童会引き継ぎ式を行いました。６年生への思いを伝えたり、積極的に質問をしたりするなど、６年生が支えてくれた児童会を引き継ぎ、よりよい奥田小学校をつくろうとする意識を強くしていました。

　階段掲示係は、６年生のかっこいい姿を集めた大きな絵を階段の側面に貼ろうと製作しています。
　サイズを測ったり、デザインを考えたりしながら、協力して活動を進めています。

　いつもグループのために企画を考えてくれた６年生のために、お返しのなかよし活動を企画しました。１〜５年生からの思いが伝わるように、メッセージを散りばめて、６年生に喜んでもらえるように活動を工夫しました。

　３年生は体育科で新しく「セストボール」に取り組み始めました。セストボールは、パスをつないでゴールにシュートする、バスケットボールのようなゲームです。
　今日は、２人や３人でパスを回したり、守備なしでシュートをしたりしました。「なるべくすばやくパスを回そう」「早くゲームがしたいな」等と、新しい学習にやる気いっぱいです。

　手紙係では、なかよし班の６年生へ、各班から思いのこもった手紙を送りました。

　劇グループでは、オリジナルのストーリーの中で、６年生の姿を伝えられるような劇をつくりました。

　サプライズ係は、６年生に感謝の気持ちを伝えようと、黒板アートやくす玉を準備しました。作り方を調べたり、材料を集めたりしながら、イメージしたものを作り上げました。
　昨日の放課後に用意した掲示物を６年生に喜んでもらい、満足そうな５年生でした。

　図画工作科で製作してきた版画を丁寧に刷りました。一つの版を、色や向きを変えて刷り、大きな正方形になるように連結した版画に仕上ました。中心を見極め、集中して取り組んでいました。

　理科で学習した電磁石モーターの仕組みを利用して、ロボットづくりをしました。
　設計図通りに回路を組み立てることに苦戦していましたが、完成したロボットで遊びながら、電磁石について理解を深めていました。

　グループに分かれて「こいぬのマーチ」のリズム伴奏をしました。それぞれの楽器の音色に耳を傾けながら、どのような伴奏をすると曲のイメージに合うのか、歌詞や旋律に着目して、考えていました。