音楽科では、地域に伝わる音楽について学習しています。その中で、子供たちは「おわら風の盆」について調べました。
　今週は、八尾在住でおわらの地方をしている本校の先生をゲストティーチャーとして、「おわら風の盆」について知りたいことを質問したり、実際に三味線や歌を聴きました。子供たちは、とても興味深そうに聴いており、「おわら風の盆に行ってみたくなった」「三味線の音を初めて近くで聴いてみて、きれいな音だった」等と話していました。

　今日は、細いストローを使って、しゃぼん玉をつくりました。「ゆっくり息をふいたら、いっぱい出るよ」「やさしくふいたら、うまくいったよ」と、たくさんしゃぼん玉が出るように工夫したことを伝えていました。

　音楽科では、「星の世界」の演奏を練習しています。本来は、リコーダーで行いたいところですが、新型コロナウイルス感染予防のためできません。そこで、キーボードを使って練習しました。できなくてもあきらめることなく、黙々と練習に励む子供たち。上手く弾けたときにはうれしそうに笑う子供たちの姿を見ていると、こちらもうれしくなってきます。

　生活科の学習でつくったおもちゃを使って、１年生とどのように遊ぶかを考えています。「１年生さんはどんな遊び方がうれしいかな」「お話ししたら、動物が好きだと話していたよ。動物の絵を使いたいな」等、１年生のことを考えながら活動に取り組んでいます。

　朝の時間の過ごし方を工夫し、人のために活動しようとする子供がいます。
　　左写真　：６年生教室廊下掃除
　　中央写真：西階段掃除
　　右写真　：５年生教室前洗面台掃除
　特に、中央写真と右写真の子供たちは、自分たちの生活する場所を離れ、全校のために活動しようと動いてくれています。自分のことより、人のことという最高学年らしい姿が広がってきています。

　算数では「３つのかずのけいさん」の学習をしています。文章を読み、「おりたってことは、ひきざんだね」「たしざんとひきざんが一つの式に出てきたよ」等と、ブロックを動かしたりノートに図を書いたりしながら、問題に取り組んでいます。

　４年生の図画工作科「わたしとヘチマ」では、彩色の作業を行っています。
　子供たちは、実物をよく見て色の違いを見付けたり、本物に近い色をつくろうと様々な色を混ぜたりしています。
「ここは濃い緑だけれど、ここは少し黄色っぽいな」
「筆の跡を残すと、でこぼこした感じを表せるぞ」
　試行錯誤しながら、よりよい作品にしあげようと懸命に進める子供たち。この後、どのような作品に仕上がるのか、とても楽しみです。
　

　４年生の体育科では「ティーボール」の学習を行っています。
　今日は、場やルールについて確認した後、試しのゲームを行いました。
　「３塁まで走れるよ！行け、行け！」
　「○○さん、ナイスキャッチ！」
　打ってつなぐ、投げてつなぐだけでなく、勝ちたいという思いもつなぎながらゲームに取り組む子供たち。さわやかな秋空の下で、元気に学習に取り組みました。これからの公式戦も楽しみです。

　図書室の利用にも慣れ、楽しく本を選んでいます。いろいろなジャンルの本に自分から挑戦する姿も見られるようになってきました。

　生活科「ありがとうがいっぱい」の学習では、「にこにこ　ぐんぐん　だいさくせん」として、家族のために自分ができる仕事について考えています。作戦カードを書くときには、家族のことを思い浮かべながら「いつも家の人がぼくのために家の仕事をしてくれていてうれしいから、ぼくも家の人をにこにこ顔にできるように仕事を頑張りたいな」「家の人は忙しいのにいつも仕事をしてくれているから、自分でできること増やしたいな」と明日（２５日）から取り組む家の仕事について真剣に考える姿が見られました。