体育で縄跳びに取り組んでいます。前跳び、後ろ跳び、駆け足跳びと基本の跳び方からやっていますが、みんなとても上手で交差跳びや二重跳びにもチャレンジしていました。カードにいっぱい色が塗れるように、いろいろな跳び方にどんどん挑戦してほしいです。

２月３日（木）
　理科の様子です。
　「スプーンを高くすると、水滴がつきにくいな」
　「湯気が見えなくなっているところは何だろう？」
　新たな疑問が出てきました。

２月３日（木）
　理科の様子です。
　湯気の正体を見付けるために、実験を行いました。
　「スプーンに水滴がついたよ！」
　「ビーカーの水が減っているということは・・・」
　結果から分かることも考えながら、学習に取り組みました。

　朝学習では、九九カードを使って九九を復習したり、何も見ずに九九を言ったりしていました。休み時間には、今日も子供たちが九九達人や名人、仙人を目指して校長先生のところへ行っていました。手洗いタイムのときも、九九を唱えながら手洗いをしていて、子供たちの集中力のすごさにびっくりしました。

練習前に、団の友達と作戦を考えていました。
パスするときの声かけや、フェイントのかけ方等、話し合う様子が見られました。

団の友達と相談して練習しました。
動きや声かけがとてもよくなり、明るい雰囲気で運動ができていました。

準備運動の縄跳びで、難しい技に挑戦している子がいました。
後ろ二重あや跳びを何回も練習し、跳べるようになっていました。とてもかっこよかったです！

磁石と鉄は離れていてもくっつくか
実験の結果は、「離れていてもくっつく」でした。
中には、磁石と鉄が何ｃｍまで近づけばくっつくのかを定規で念入りに調べている子もいました。とても熱心に学習に取り組んでいます。

「磁石と鉄は離れていてもくっつくか」をみんなで考え、実験しました。
まずは予想をたて、その理由を友達と意見交換しました。

この１年で頑張ったことを友達に紹介する文章を考えています。
今はメモを作成している段階で、グループの友達にメモを見てもらい、「もっと知りたいこと」をアドバイスしてもらいました。
友達のアドバイスが、文章を書くためのいい材料になっていました。