広島平和記念資料館での学習を終えました。資料館の中では、悲惨な被害の様子を肌で感じ、直視できない資料もあったようです。これまでの平和学習のまとめの時間でしたが、事後学習でも、改めて平和の大切さを考えてほしいと思います。

平和記念公園で、各クラス３グループに分かれて碑巡りを行っています。ガイドさんに説明をしていただきながら、戦争当時の辛い歴史を学んでいます。

平和記念公園で、各クラス３グループに分かれて碑巡りを行っています。ガイドさんに説明をしていただきながら、戦争当時の辛い歴史を学んでいます。

平和記念公園で、各クラス３グループに分かれて碑巡りを行っています。ガイドさんに説明をしていただきながら、戦争当時の辛い歴史を学んでいます。

平和記念公園で、各クラス３グループに分かれて碑巡りを行っています。ガイドさんに説明をしていただきながら、戦争当時の辛い歴史を学んでいます。

平和記念公園で、各クラス３グループに分かれて碑巡りを行っています。ガイドさんに説明をしていただきながら、戦争当時の辛い歴史を学んでいます。

　グラウンドでは、２クラス合同の保健体育科の授業で持久走に挑戦していました。スタート前には「最後まで走れるかな」と心配そうな声もありましたが、先生から最後の確認があった後、前半・後半に分かれて走りました。「がんばれ！ファイト！」と励ましの声が聞こえており、走り終わった後には達成感にあふれた顔が見られました。

　１年生の教室をのぞいてみると、先生の問いかけに元気に答える声がたくさん聞こえてきたり、積極的に発表したりする姿が見られました。授業を通して、新しい発見もあったようです。

写真左：（理科）種子でふえない植物の観察をしています
　　中：（数学）加法のまとめをしています
　　右：（英語）会話文から情報を聞き取っています

　授業では、一人一人が自分で考えた後に班員と意見を交流したり、グループで話し合って課題の解明に取り組んだりしていました。

写真左：数学「数の並びから性質を見つけよう」
　　右：理科「原子モデルを活用して化学反応式をつくろう」

　３年生が修学旅行に出発し、今日からの３日間は２年生が最上級生です。教室をのぞいてみると、課題に真剣に取り組む姿が見られました。

写真左：美術「ジャポニズム・印象派について知ろう」
　　中：英語「会話を聞きとり旅程のメモを完成させよう」
　　右：国語「自分流『枕草子』を書こう」