朝の会にクイズ会社がクラスの人にクイズを出しました。どの会社も自主的に活動を行っています。クラスのみんなが楽しめるようにするにはどうしたらいいか考えて、いろいろな活動をしてほしいです。

３年生と４年生は、２時間使ってカラフルタイフーンの練習をしました。
走順とルールを確認してから、体育館とグラウンドで何度も練習をしました。
３年生は必死に４年生についていこうと頑張っていました。
４年生は優しく３年生に声をかけて、スピードも調節していました。

作戦タイムでは全員で悩みを出し合ったり、出されたアイディアを試したりしている姿がありました。

絵の具といろいろな道具（ブラシ、スポンジ等）を使って、模様づくりをしました。絵の具を付けたビー玉を転がしたり、マーブリングをしたりするなど、楽しんで活動しました。

　係活動がスタートしました。係に分かれて、仕事内容を考えました。係の名前を工夫したり、クラスを盛り上げようと、企画したりしていました。今後の活動が楽しみですね。

今日の理科の時間、ヘチマの種をうえました。
明日からグループで協力して観察します。どんなふうに育つかな？

国語の学習で国語辞典を使いました。どうやって言葉を調べたらいいのか、どんな順番で出てくるのか学習しました。きまりを理解して、すばやく言葉の意味を調べられるように練習しましょう。

　今日の社会は東西南北について学習しました。自分たちの教室で見たときに、どの方向が北になるのか、みんなで確認しました。方位磁針も使ってみました。最後は西の方角を見て学習を終わりました。

【献　立】

ごはん、牛乳
えびカツ
キャベツの華風和え
八宝菜、味付け小魚

＜手洗いの大切さ＞
最近、欧米では、子供の間で原因不明の肝炎の報告が相次いでおり、この肝炎の可能性がある患者が日本国内でも確認されたとのニュースがありました。海外で報告された患者の約4割から、アデノウイルスが検出されているという情報もあります。このウイルスが原因かどうかは現時点では不明ですが、丁寧な手洗いをこまめに行うことの大切さについての指摘がありました。
コロナに限らず、感染症の予防には手洗いがとても効果的です。学校でも家でも、手洗いをしっかり丁寧に行う習慣をつけていきたいものだと思います。手洗いの効果をより高めるためにも、子供たちには毎日清潔なハンカチを持たせてやってください。

ふたけたの足し算の問題に挑戦です。
繰り返し練習して、計算の力をたかめていきましょう。

４年生の教室では漢字を構成する「へん」や「つくり」について学習していました。
いろいろな部首の名前が出てきました。