今日の英語しりとりは、“tea”から続く“ate”を紹介しています。

学習課題は「いつ、どこなのかをたずねられるようになろう」です。生徒たちはそれぞれ、ホワイトボードに英文を書き込み確認し合います。

学習課題は、「伝えたいことを明確にして、話の構成を考えよう」です。
一人一台端末活用して伝えたいことを調べます。
そうして調べた情報を、互いに発表し合い共有しました。

鎖国の間、出島・対馬（長崎県）、薩摩（鹿児島）、松前（北海道）で外国との貿易が行われていたことを学習しました。

学習課題は「電圧の大きい電池をつくるにはどうしたらよいか」です。
金属板（銅、マグネシウム、亜鉛等）と電解質の水溶液（塩酸、硫酸等）を組み合わせて実験します。

１限目は、理科です。学習課題は「金属を見分けるには、どうしたらよいか」てす。質量、磁石に近づける、見た目の３つの方法で、５種類の金属を見分けます。
まずは、電子てんびんの使い方から学習します。

朝読書の時間です。
全学年とも静かに読書に取り組んでいました。

夏服を身にまとって、清々しく登校してきました。

仲睦まじい２羽と羽ばたいている様子が見られました。

おはようございます。ツバメの季節となりました。巣作り、子育ての準備です。

　１年生の社会科（地理）では、国名とその由来、国境線等について学習を進めています。これから、世界の様々な地域の事象を知り、山田の地から世界へとグローバルな人材に成長していってほしいです。