国語科では「聞き取りメモのくふう」という学習をしています。
今日は、校内の先生方にインタビューしに行き、みんなで見付けた「技」を使ってメモを取ることができました。これから、聞いてきたことをまとめて、クラスや学年の友達に伝える予定です。

　先日の運動会のＴシャツに採用された５年生のデザインしたエンブレムの取材がありました。エコファミリー新聞記者の方が、ホームページで見付けた小学校の取組に興味をもたれ、子供たちにインタビューをしに来校されました。５年生の子供たちは、デザインに込めた想いや取り組んだ動機について、丁寧に話していましたが緊張している様子が伝わってきました。記事の出来上がりが待ち遠しいです！

　音楽も、音楽室での活動が再開しました。４年生では８：００ごろまで学習している曲がワークスペースで流れていることもあり、子供たちはすぐに歌詞を思い出して合唱に取り掛かることができました。
　写真にはありませんが、リコーダーのテストについて話しました。来週からリコーダーの技術面も向上させていく予定です。

　運動会が終わり、４年生は体育専科の先生による体育が再開しました。今日からの学習内容は「アルティメット」と呼ばれるディスク（フリスビーの柔らかいもの）を使った学習です。
　ルールはドリブルのないバスケットボールやハンドボールに似ているようです。詳細はお子さんに聞いてみてください。

先日植えたホウセンカの種が発芽したので、早速観察しました。
小さな芽の様子をじっくり観察し、分かったことを絵や文章で表すことができました。

クロームブックを使って、ドリル学習を進めています。まちがえた問題もその場ですぐ直し、学習内容の定着を図っています。

みんなで「やりきった！」と言える運動会にしたい。
一人一人が輝ける運動会にしたい。
４月に子供達が話していた運動会への思いです。
これらの６年生の思いが実現した運動会になったのでしょう。一人一人の表情がとても輝いていました。　

「悔しい」「やりきった」それぞれが思いをもって臨んだ閉会式。
競技、応援、係の仕事・・・全てを頑張り抜いた６年生の堂々とした表情に、頼もしさを感じました。　

団席にいる子供達は、下級生に熱い声援を送っていました。　
１・２年生の「よさこい」を一緒に踊る姿にも６年生の温かさを感じました。

高学年最初のプログラムは「５０ｍ走」です。　
一生懸命に走る姿はもちろん、仲間を応援する姿も光っていました。